分数乘法（二）教学设计

　　教学内容：练习五的第6～10题。

　　教学目的：通过练习，使学生掌握稍复杂的求一个数的几分之几是多少的应用题的解题思路，提高解题能力。

　　教学过程：

　　一、基训、

　　画图写对应关系

　　母鸡占总数的3/5（总数100，母鸡公鸡各？）

　　汽车速度是火车速度的5/6（火车120，汽车？）

　　比计划节约2/9（计划180，节约？实际？）

　　今年比去年增产1/4（今年50，增产？去年？）

　　二、做练习五的第7题。

　　l，先让学生读题，然后教师提问：

　　“这道题已知什么?求什么?1/4是什么意思?单位“1”是什么？

　　2.让学生列式解答。学生可能有几种列式方法，指定两名学生到黑板上写出解答过程，并让他们讲一讲解题的思路。

　　三、做练习十七的第9、8题

　　先让学生独立做，教师对有困难的学生给予个别帮助。“两个小题有什么相同的地方?有什么不同的地方?”再让学生说一说各是怎样做的。

　　四、作业

　　练习五的第6题和第10题。