【教学目的、要求】

　　1.培养学生学科学、爱科学的品质。

　　2.学会本课生字和用生字组成的新词。

　　3.看懂图画，理解句子的意思，知道三种奇妙的鈥溠劬︹�澲傅氖鞘裁矗�它们各有什么用处。

　　4.能正确、流利地朗读句子。

　　【教学准备】

　　1.两架望远镜、两台显微镜、两个潜望镜。

　　2.幻灯片三张。

　　【教学时间】 两课时

　　【教学过程】

　　第一课时

　　一、揭题，解意

　　（一）鈥溞∨笥衙牵�今天我们学习第22课鈥潯３鍪拘『诎�

　　q铆 mi脿o yǎn jīng

　　22.奇 妙 的 鈥溠� 睛鈥潱ㄑ�生齐读）

　　鈥溛颐巧涎�期学过一个字，它指的就是眼睛，这个字是什么字？（目）。所以鈥溠劬︹�澱饬礁鲎侄际鞘裁磁裕克�来读一读这两个字？

　　齐读鈥溠劬︹�潱�注意读准后鼻音鈥渏īng鈥潯�

　　（二）小朋友，读了课题之后，你想知道些什么呢？

　　（鈥溠劬︹�澱飧龃饰�什么要加双引号？鈥溒婷钼�澋难劬χ傅氖鞘裁此�有什么用？为什么说是奇妙的鈥溠劬︹�潱库�︹�Γ�

　　过渡：（小朋友们这些问题提得很好，带着问题我们一起来学习课文。）

　　二、自学课文

　　（一）初读课文。

　　学生各自轻声读课文。要求：读准字音，读通句子。

　　（二）下面我们请三个小朋友开火车读课文。

　　要求：边听边用笔标出有几段。

　　正音：镜（j矛ng）生（shēng）后鼻音要读准。

　　细菌（jūn）读第一声，不读鈥渏霉n鈥潯�

　　（三）课文有几段话？

　　（四）指名分段读课文。

　　三、看图学词学句

　　（一）这篇课文很有趣，如果小朋友认真、仔细地读课文的话，就会发现课文的第一段话都有相同的地方。

　　现在请小朋友再把课文看一下，看一看每一段有几句话？（请三人回答）

　　师小结：三位小朋友都说对了，三段话里每一段都只有两句话，这是它们一个相同的地方。现在再请小朋友们看看每一段的第一句话告诉我们什么？（生回答，师板书。）

　　师：我们可以发现每一段话的第一句话都是讲的鈥準裁词鞘裁粹�潱�这又是一个共同点。

　　（二）望远镜、显微镜、潜望镜，这三种镜小朋友们还不太熟悉。

　　我们先来认识它们。（出示实物，分别请小朋友说出它们的名称。）

　　（三）为什么称它们是望远镜、显微镜、潜望镜呢？

　　老师请小朋友分别来观察一下。因为课堂上时间有限，不能每个同学每种镜都看到，只能分组观察，然后说出你们的感受，看哪组小朋友观察得最仔细、最认真，说得最好。

　　（1、2两组用望远镜观察黑板上贴的一张写了字的纸，3、4两组用显微镜观察玻璃片上的细菌。大约3分钟后，请小朋友谈谈感受，并说说两种镜名称的由来。）

　　（四）为什么说望远镜是天文学家的鈥溠劬︹�澞兀�

　　（看图1，幻灯显示）你们看这张图，图上也画了一架_____，它的形状和我们刚才看到的这个同不同？（不同）。它是一架天文望远镜，它的本领比这个望远镜还要大。你们看，图上的这个阿姨正在干什么？（正在通过望远镜观察天空中的星星）星星在天空中离我们很远，有的星星我们的眼睛根本就看不到，但是只要有了它，我们不仅可以看清楚，还能看到星星在天空中的分布、运动等情况呢。你们说它的本领大不大呀？（真大）找一找课文中哪一句话写了望远镜的本领大？（指名读第二句，师板书：有了鈥︹��可以鈥︹�Γ�