Unit 2 Good morning Lesson 10 教学设计方案

　　重点：表示问好的日常用语："How are you?"，相应的回答："Fine, thank you."的学习；单词black、book、bag的学习。

　　难点：能听懂 、会说"Color….."的句子，并理解其意。

　　过程：

　　1、 导入：

　　1) 教师走到学生中间，用："Hello!/ Hi! / Glad to meet you. / Good morning. / Good afternoon."和学生打招呼。如："Hello, Mary（学生的英文名字）. Glad to meet you, Susan."

　　2) 教师用"How are you?"和学生打招呼，学生没有学过自然不会回答。这时教师引导学生听录音，听听人家是如何回答的。

　　3) 教师事先在录音机前贴一个机器人的图片，教师指着这个机器人对学生说?quot;This is a robot. He is very clever. Ill ask him."。教师对着机器人说："How are you?"，然后教师按录音机的播放键，录音机放出声音说："Fine, thank you."

　　4) 教师可以多放几遍，让学生多听，试重复出句子。

　　2、 呈现新知识：

　　1) 教师领读："fine"，强调"i"这个字母在单词中发的本身音。并告诉学生"fine"是"好"的意思。

　　2) 教师用"How are you?"和学生做对话，帮助学生说出："Fine, thank you."

　　教师可以找十几名学生做对话，或是可以更多。教师在说"How are you?"时要慢些清楚些。

　　3) 教师提问?quot;Who can ask?"（谁能提问？），这时会有学生能问出："How are you?"。

　　4) 教师领读"How are you?"，并问学生这句话是什么意思？它的中文意思是"你好吗？"。

　　5) 教师请学生做对话练习。

　　A: How are you?

　　B: Fine, thank you.

　　学生可以左右两个人一组，也可以自由结合。

　　3、 Learn to say:

　　看图说话1

　　1) 让学生看图，教师告诉学生：老师带领学生们参观科学展览馆，在构菝趴谝桓鲋悄芑?魅苏?诨队???堑牡嚼础?br> 　　2) 听录音，看图。教师提问："How does the robot greet with the teacher and the pupils?"(机器人是如何和老师、学生们问好的。) 学生答：是用"How are you?"问好的。