Unit 2 Good morning Lesson 8 教学设计方案

　　重点：握下午问好的日常用语："Good afternoon."和单词yellow、banana、pear的学习。

　　难点：能听懂 、会说"Color….."的句子，并理解其意。

　　过程：

　　1、 导入：

　　1) 教师拿着一个钟表（最好是指针的，而且可以调时间的）上课。课上教师把钟表调成早上8点，而后用"Good morning!"和学生打招呼。

　　2) 教师继续调表，让学生看到时间在一小时一小时的过去。调到3点，教师问学生："What time is it?"现在几点了？学生回答"下午3点"。而后教师用"Good afternoon"和学生打招呼，让学生猜出"Good afternoon"的意思是：下午好。

　　2、 呈现新知识：

　　1) 教师领读"Good afternoon."

　　2) 请学生朗读，教师及时纠正发音，特别是afternoon一词较长，学生不容易读准。教师可以把afternoon分成两个单词教：after和noon。

　　3) 教师用"Good afternoon!"和学生打招呼。

　　4) 学生之间用"Good afternoon，….（学生的英文名字）."打招呼。

　　3、 Learn to say:

　　看图说话1

　　1) 让学生看第一幅图：教师提问："What can you see?"学生答：上课了，学生们在和老师打招呼。

　　2) 听录音，看图。教师提问："How do they greet?"（图中的学生是如何和老师打招呼的。）学生答：是用"Good afternoon."打招呼的。

　　3) 学生听录音重复句子，模仿录音中的语音语调。

　　教师请学生朗读句子，及时纠正学生的发音。

　　4) 两人一组进行对话练习。

　　5) 角色扮演。如：请一名学生做老师，和其他同学打招呼："Good afternoon, boys and girls."同学们答："Good afternoon, Mr./ Miss…（这个学生的姓）."。

　　看图说话2

　　1) 看第二幅图：教师提问："Where are they?"学生答："在商店里。"

　　2) 听录音，教师提问："小女孩是如何和售货员叔叔打招呼的？"

　　学生答："Good afternoon."。

　　3) 学生再次听录音，边听录音边重复句子，模仿录音中的语音语调。

　　4) 学生之间两人一组做对话练习。

　　4、 Look、listen and say：

　　1) 教师拿一个香蕉或香蕉的图片，问学生"Whats this?"。