Unit 2 Good morning Lesson 7 教学设计方案

　　重点：早上问好的日常用语："Good morning."和 "Morning."和单词apple、 red、 green的学习。

　　难点：能听懂 、会说"Draw …."的句子，并理解其意。

　　过程：

　　1、 导入：

　　1) 教师用"Hello / Hi / Glad to meet you "和学生打招呼。

　　2) 教师用"Good morning!"和学生打招呼。

　　3) 帮助学生说出"Good morning，Mr./Miss…（教师的英文名字）."

　　2、 呈现新知识：

　　1) 教师领读"Good morning!"。

　　2) 请学生朗读，教师及时纠正发音，特别是morning一词，学生容易读错。

　　3) 教师用"Good morning!"和学生打招呼。

　　4) 学生之间用"Good morning,…（学生的英文名字）"打招呼。可以两人一组，也可以让学生在教室内自由走动，任意找同学打招呼。

　　3、 Learn to say:

　　看图说话1

　　1) 让学生看第一幅图，教师提问第一副图是什么情景。学生答：是早上学生们和老师见面打招呼的情景。

　　2) 听录音，看图。教师提问："How do they greet?"（图中的学生是如何和老师打招呼的。）学生答：是用"Good morning."打招呼的。

　　3) 学生听录音重复句子，模仿录音中的语音语调。

　　教师领读 "boys and girls"。在说"boys and girls"的时候，教师语速可以慢些，并在说"boys"的时候指着些男生，?quot;girls"的时候指着些女生，让学生理解"boys and girls"的中文意思。

　　4) 角色扮演。如：请一名学生做老师，和其他同学打招呼："Good morning, boys and girls."同学们答："Good morning, Mr./ Miss…（这个学生的姓）."。

　　看图说话2

　　1) 听录音，看第二幅图。

　　教师指着图中的外国小男孩问："Do you remember the boys name?"学生答："Peter."

　　教师接着问："How does he greet with his classmates?"（早上，他是如何和他的同学们打招呼的。）学生答："Hi! Morning."

　　2) 再听第二遍录音，学生边听录音边重复句子，模仿录音中的语音语调。

　　3) 学生两人之间做对话练习。

　　4、 Look、listen and say：