PEP小学英语 Unit6 At the zoo B Let’s talk 教案(2)

　　Yeah, you’re right.

　　6.看课件上的图片，得出The giraffe is tall. The deer is short.并操练这两句话。（同桌间一人一句）

　　引导孩子们和老师、同学比一比身高运用上这两个单词。You’re tall. I’m short.

　　7.播放课件, 孩子看课件理解含义。

　　8、出示课件，跟录音一遍，再跟老师读，之后整体试读。（老师再强调其中难点的句子），最后两人一组进行操练。

　　9、各小组展示。

　　三、操练与巩固

　　☆Animal guide（动物导游）

　　师戴上giraffe的头饰，并让一个学生扮演deer.

　　A：I’m Giraffe. This is my friend, Deer.

　　B：Hi.

　　A: You see, I’m tall.

　　B: I’m short.

　　A、B: Welcome to the zoo！(欢迎来动物园）

　　四、知识窗

　　小朋友们在参观动物园的时候，要做到以下几点。

　　1.不给小动物们喂自己带的食物。

　　2.不能乱丢垃圾.

　　3.不能攀越隔离网与动物们亲密接触。

　　4.不要和危险动物合影。

　　5.爱护动物，保护和谐生态。

　　教学反思：

　　1.在热身的第一部分，通过上学期的chant，引入各种动物，从chant中复习四种动物：cat，mouse，pig，m。熟悉的chant，使学生能回忆起旧知识，拉进新旧知识的距离；第二部分，通过动物们喜欢吃的东西，让学生猜出是什么动物，这种猜一猜的方式，浅显易懂，而且学生对漂亮的图片比较喜欢，因此，能迅速地调动起学生的积极性，进而，巩固另四种动物：rabbit，dog，panda，squirrel。学生猜出了四种动物之后，心里肯定还想再猜几个，于是我在新授环节，自然而然地就能再用这方法，不过，换了下方式，通过出示giraffe和deer它们身体的其中一部分，进而学习这两个词汇。总之，引出部分，容易调动学生的兴趣。

　　2.Let’s do 这一环节，我课前运用了自己编写内容，自己录的方式，把这一素材整合到课件中，达到了与教学环节紧密联系的目的，这一内容，也为整堂课营造出了一定的新意。

　　3.充分发挥了小组（四人、两人）的作用，学生在小组中自由操练，使学生的心里减少了一些害羞的情绪，并能互相帮助，互相进步，而且，效果比较可以。

　　4.知识窗的环节，与社会上宣传的和谐社会相符合，教育学生要爱护动物，保护和谐生态。从短短的几句温馨提示中，就足以让学生了解相关去动物园游玩时需要注意的几个方面，贴进学生生活实际，同时，这一环节，也提升了本堂课的教育宗旨，使教育意义在课中得到进一步的延伸。