一、 教材分析：

　　本文是一个历史故事，是根据司马迁《史记》中的《廉颇蔺相如列传》改写的。它以秦赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为线索，通过三个小故事，写出了将相之间由不和到和好的发生、发展和结果。赞扬了蔺相如勇敢、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重，顾大局、识大体的政治远见，也赞扬了廉颇勇于改过的精神，赞扬了两人爱国的好思想。

　　二、 教学要求：

　　1、理解课文内容，从蔺相如为了国家利益，对敌人不畏强暴，机智勇敢，对友胸怀宽广、忍辱退让的好品质中受到启示和教育。

　　2、在理解课文内容的基础上，分清事情的前因后果；能抓住人物特点，搞清各段之间的联系及各段与整篇的关系，培养逻辑思维能力和务求理解的读书习惯。

　　3、学会本课生字、新词。

　　4、复述“负荆请罪”这一故事。

　　5、有感情地朗读课文。

　　三、 教学重难点：

　　1、 理解三个故事的原因和结果。

　　2、 了解三个故事之间的联系。

　　四、 教时安排：三课时

　　五、 课前准备：挂图、小黑板、布置学生预习

　　课前预习：

　　1、 读课文自学生字词，理解课后第4题中带点的词；

　　2、 按“预习”弄清题意，给课文分段，起小标题；

　　3、 再读课文，思考课后第1题。

　　第一课时

　　教学目的：

　　在预习的基础上，从整篇入手，初步概括课文主要内容；组织分段；仔细阅读第一大段，开始接触第二大段。

　　教学重点：

　　掌握生字新词，分段，讲读第一大段。

　　教学过程：

　　一、 板书课题提问分析检查预习情况

　　1、 将相和：廉颇和蔺相如同心协力。比喻文官武将团结一致，共同把国家的事情办好。

　　2、 简介导入：这是一篇历史故事，是根据司马迁的《史记》中的《廉颇蔺相如列传》改写的。它以秦赵两国的矛盾为背静，以蔺相如的活动为线索，写了三个小故事。哪三个小故事呢？

　　二、 学生默读课文（自学）

　　1、 掌握生字词；

　　2、 给课文分段，弄清课文讲了哪三个小故事。

　　三、 检查自学情况

　　1、 生字：指导读准“允”“yun”不念“run”;要与“充”区别；

　　指导书写“廉”“广”部，剩10画，不是8画。

　　2、 课后第4题的词，理解带点的词。

　　3、 课文主要讲了哪三个小故事？（完璧归赵、渑池会、负荆请罪）

　　4、 提问分段（按故事分三大段）

　　四、 学习第一段：完璧归赵

　　1、 齐读第一节，思考：这节与下面三个故事有什么联系？（交代了故事发生的时间和背静。三个故事都是在这样的历史背静下发生的。）

　　战国：是我国历史上的一个时期。

　　赵国处在秦齐两大国之间，因此军事、外交方面的措施，关系国家兴旺的重大意义。