能力目标：

　　能够认识长方体和正方体，具有初步的立体空间想象能力。

　　知识目标：

　　结合具体的多个长方体和正方体的堆放情景，经历探究多个长方体和正方体堆放时露在外面表面积的过程，能够准确的计算出多个长方体和正方体堆放时露在外面的表面积。

　　情感目标：

　　使学生感受到长方体和正方体的表面积与生活的密切联系，培养学习数学的良好兴趣。

　　教学重点、难点：

　　能够准确的计算出多个长方体和正方体堆放时露在外面的表面积。

　　教学方法：师生共同归纳和推理。

　　教学准备：多个正方体盒子

　　教学过程：

　　一、复习导入：

　　教师和学生共同复习上节课所学的露在外面的面的有关内容。

　　教师提醒学生要从正面、侧面、上面看全面。

　　二、课堂练习：

　　教师对学生进行分组，每组发给多个小正方体模型。

　　学生按照课本习题中的摆放方式摆放好，并完成课本上的列表。

　　学生做（3）题，让学生观察随着小正方体个数的增加，露在外面的面数变化有什么规律？

　　三、课堂小结：

　　同学们，这一节课你学到了哪些知识？（提问学生回答）

　　板书设计：

　　露在外面的面

　　随着小正方体个数的增加，露在外面的面数变化有什么规律？

　　教学反思：