（第二课时）

　　教学目标：

　　1、 了解春联的内容和方法，懂得诵读春联也是一种很好的学习方法。

　　2、 学会赏读春联，并练习创作春联，领略祖国语言的无穷奥妙。

　　教学重点：

　　在赏读和揣摩春联中领会春联的对仗美和声律美，激发学生的学习兴趣。

　　教学难点：

　　尝试写春联

　　教学准备：多媒体课件。

　　教学过程：

　　一、导入激趣

　　1、播放《春节序曲》：昨天，我们初步学习了《春联》，置身于今天的课堂，你有什么感受？让我们在这欢乐祥和的气氛中继续学习这一课。齐读课题：23、春联。

　　二、学习第一自然段

　　1、 出示一二两句话。请大家先来读读这两句话。

　　2、 指名读。指导读出节日的欢乐祥和，读出春联的多和美。

　　3、 同样一句话，不同的读法，就会产生不同的效果。把你的心融入这欢乐祥和的气氛中一起读好这两句话。

　　4、 春联是诗，蕴含着丰富的哲理，春联是歌，吟诵着幸福的生活，春联是画，描绘着美丽的春光，春联是梦，寄托着美好的祝愿。春联到底多在哪美在哪呢？让我们一起走进各种各样、万紫千红的春联中，共同去发现，用心去揣摩祖国语言的无穷奥妙。请大家接着读第一小节，找找这里蕴含了哪四幅春联？每一幅春联写了什么内容？

　　5、 逐一揭开春联，理解内容，指导感情朗读，体会春联的声律美。

　　A 、又是一年芳草绿，依然十里杏花红

　　（指名读。这幅春联表现了什么内容？读着这幅春联，你的眼前浮现出了怎样的画面？能把这美丽的春光读出来吗？再指名读。你读得抑扬顿挫、和谐动听，这就是春联的声律美。女生齐读）

　　B 、春回大地千山秀，日照神州百业兴

　　（这幅春联写的是什么内容？看着祖国欣欣向荣的景象，你会联想到哪些成语来赞美？读读练习7上的8条成语。指名领读。看着神州大地一派兴旺的景象，令我们炎黄子孙感到无比的骄傲和自豪呀！注入这样的感情到春联中去，相信你会读得更好。再指名读，男生齐读。）

　　C 、勤劳门第春光好，和睦人家幸福多

　　（这幅春联写的又是什么内容？指名读。是呀，勤劳能致富，劳动最光荣，家和万事兴！一起读好这幅春联。）