广州版：UNIT 6 Let’s go further 教学设计

2011-04-13 | 教学前置性设计

　　Objectives：教学目标

　　一、教学目标

　　1. 提高对短文的阅读能力

　　2. 巩固对Do you have 。。。？I have鈥涫降睦斫夂陀Υ稹�

　　Emphasis, Difficulties Analysis And Teaching Preview

　　重难点分析与教学预设：

　　难点:

　　短文的阅读能力

　　Teaching Resource

　　教学资源

　　自备动物面具若干，教学软件（或图片），

　　Preparation For Lessons

　　相关前置性学习

　　听录音,了解故事内容.

　　Teaching Procedures

　　教学过程

　　Teaching activity & Steps of the activity

　　教学活动及操作步骤

　　一Warm-up

　　二Revision and Practice

　　三Development

　　Step I

　　1. Sing a song 《Old McDonald》

　　2.Free talk: Talk about your pets.

　　1) 讲明要求，主要句型：

　　A: Do you have any 。。。？

　　B: Yes I do. /

　　No，I don鈥檛 . And you?/

　　I have a 鈥�

　　I don鈥檛 have any

　　What about you?

　　I have some 鈥�

　　A:I have (a/some/three)

　　Step II

　　1.自读。

　　2.看光盘跟读.

　　3.老师提出问题。

　　4 .学生回答老师的问题.

　　Step IV

　　Group Work

　　1)游戏示范：叫一同学做动作, 其他同学猜是什么动物.

　　2)第27页Did you know? 讨论中国人英国人和美国人喜欢养什么宠物?

　　3)教师巡视并为学生随时提供帮助。

　　Step V

　　小结，请同学们说说今天的收获。

　　Assessment

　　作业布置：

　　Homework: 1) 了解自己的家人喜欢什么宠物

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《广州版：UNIT 6 Let’s go further 教学设计》摘要：干，教学软件或图片， Preparation For Lessons 相关前置性学习听录音,了解故事内容. Teaching Procedures 教学过程 Teaching activity & Steps of the activity 教学活动及操作步骤一Warm-up 二Revision and...

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