教学目标

　　使学生掌握分数加减法混合运算的运算顺序和计算方法。

　　教学重点、难点

　　重点、难点：分数加减法混合运算的计算方法。

　　教具、学具准备

　　教 学过程

　　备 注

　　一、复习铺垫

　　1、计算。

　　（1）7又7/8+4又5/12+2又1/6（2）7又7/8-4又5/12-2又1/6

　　2、投影片反馈、评讲。

　　二、引入新课，揭示课题

　　1、改变复习题（2）的运算符号后出示：

　　7又7/8-4又5/12+2又1/6

　　审题：与复习题比较有什么区别？

　　（连加，连减，加减混合）

　　2、今天我们学习《分数加减混合运算》，出示课题。

　　三、教学新知

　　教师提示：分数加减混合运算的顺序和整数加减混合运算的顺序相同。

　　谁能说出整数加减混合运算的运算顺序？

　　（在没有括号的算式里，只有加减法，要从左往右依次演算；在括号里面的。）

　　1、没有括号的分数加减混合运算

　　（1）尝试计算

　　（2）投影反馈：

　　解法1：7又7/8-4又5/12+2又1/6

　　=7又21/24-4又10/24+2又4/24

　　=5又15/24=5又5/8

　　解法2：7又7/8-4又5/12+2又1/6

　　=7又21/24-4又10/24+2又1/6

　　=3又11/24+2又1/6

　　=3又11/24+2又4/24

　　=5又15/24=5又5/8

　　（3）小结：

　　加法的运算定律和减法的性质同样适用于分数加减法，做题时要注意观察题中各数字特点，运用合理方法进行计算。

　　教学过程

　　备 注

　　分数加减混合运算的顺序与整数家家混合运算的顺序相同。没有括号的混合运算可以从左往右依次演算，也可一次通分，同步计算。要注意计算结果能约分的要约分，是假分数的要化成整数或者带分数。

　　（4）试一试：

　　7又7/8+4又5/12-2又1/66又5/6+4又3/5-11又2/15

　　2、带括号的分数加减混合运算。

　　（1）把例添上小括号为：

　　7又7/8-（4又5/12+2又1/6）

　　（2）尝试练习。

　　（3）反馈：

　　说说运算顺序及运算方法。

　　（在有括号的算式里，先算括号里面的）

　　（4）再尝试例2。

　　计算：2又1/5-（1又3/4-5/12）

　　（5）投影反馈。

　　（6）讲评。

　　计算过程中，可约分时要及时约分，可使计算简便。

　　（7）小结：

　　带括号的分数加减混合运算，要先算括号里面的，计算过程中，可约分时要及时约分，可使计算简便。

　　四、巩固练习：

　　1、对照练习：

　　7又1/2-2又5/9+3又1/6...............7又1/2-（2又5/9+3又1/6）

　　2/15+3又3/10-2又1/3...............2/15+（3又3/10-2又1/3）

　　在进行分数加减混合计算题时，也必须认真审题，弄清运算顺序。

　　2、改错：

　　5又1/2-1又5/8+1又3/88-3又6/11+1又5/11

　　=5又1/2-3=5又5/11+1又5/11

　　=2又1/2=6又10/11

　　五、课堂小结

　　六、布置作业

　　1、P.139（1-3左8题）

　　2、《作业本》