第一课时：无括号的小数四则混合运算

　　教学内容：课本第37页例1、例2

　　教学要求：使学生掌握无括号的四则混合运算顺序，并能正确地进行计算。

　　教学过程：

　　一、复习。

　　1、口算。

　　4.8+5.2=10

　　7-5.5=1.5

　　4.5′4=18

　　1.8?0.3=6

　　7.5?0.25=30

　　0.15?0.5=0.3

　　1.2′0.4=0.48

　　6.7-5.6=1.1

　　9.9+1=10.9

　　0?16.2=0

　　0′1.8=0

　　36?0.4=90

　　问：1.8?0.3、4.5′4、1.2′0.4各表示什么意义？

　　2、口算下面各题，并说出各题的运算顺序。

　　(1)120+80?4=140

　　(2)16′2?16+90?2=47

　　(3)1000-800?2=600

　　(4)55+45?5-16?2=56

　　二、新授：

　　1、出示课题：整数、小数四则混合运算。

　　2、介绍四则运算：我们学过的加、减、乘、除四种运算，统称四则运算。

　　3、教学例1

　　出示例1：下面的算式里有哪些运算？运算顺序怎样？

　　3.7-2.5+4.6　 3.6′6?0.9

　　问：题中含有几个运算符号？应该先算什么，再算什么？（