北师大版英语 Unit9 A football game 教案
课时进度
（第1课时）
课型特点
新授课
教学目标
技能目标
1。以话题为线索，通过整体感知语境，抓关键词，句等方式培养学生泛读能力。
2、基本了解Who鈥檚鈥�?Where鈥檚鈥�?When鈥檚鈥�?等特殊疑问句的意思
知识目标
1、读懂故事内容
2、初步掌握Who鈥檚鈥�?Where鈥檚鈥�?When鈥檚鈥�?等特殊疑问句的意思
情感、文化、策略目标
1、创设情景，营造轻松愉悦的学习氛围，让S乐学，并在活动中学会合作，培养S的多种学习兴趣，学习中学会欣赏和赞赏他人
2、通过学习培养学生对体育运动的兴趣与爱好
教学重点
能够理解故事大意
重点句型的认读
模仿跟读
教学难点
故事内容的理解
重点句型的认读、理解
教具准备
录音机、挂图、实物
教 学 过 程
活动进程
学 生
活 动
教 师
引 导
设 计
意 图
重点
关注
热 身 激 趣
1)、S与T，S与S互相问候
2)、duty report.
教师热情地和学生打招呼，与学生问候
通过教师和学生的问候拉近教师和学生的距离，营造英语学习氛围
英语学习氛围
故 事 教 学 （ 初 步 理 解 课 文 即 故 事 内 容 ）
S：Yes，we do.
S独自观察图片看书并思考 What the story is about ？ What happens in each picture? S分小组讨论问题
学生仔细观察动画认真听故事
手指书跟读
自由读书（以人物对话为主） S读描述部分并进一步理解内容
T： Do you like sports? Do you like playing football?（tennis，basketball，volleyball）
Do you like watching a football game？ Ann, Ken and Mocky will go to a big football game. Now let鈥檚 read the story.
T:让S自己看书思考 T巡视
T带动S了解每幅图片的意思
T播放多媒体动画要求学生仔细观察认真聆听 T巡视 T放录音
T通过图片、肢体语言讲述故事梗概 （以故事描述为主） T指导S读书
对话引入通过回忆，调动已有知识，为新知学习作铺垫
给S一定的时间和空间学习相关内容
借助图片、肢体语言、多媒体的动画效果等吸引学生注意力，通过不同形式的读，帮助学生初步理解故事内容，并通过自我练习、小组讨论、简述图片内容检验学生的理解程度
S的兴趣
S明白几个特殊疑问句的意思
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