阅读是学生个性化的行为，诗歌的阅读，更应体现这一教学理念。以读代讲，以读促悟，整体感知的教学方法，利于准确把握语文课程的工具性与人文性，并在诵读与表达中，给学生情感的熏陶，心灵的震撼。

　　教学目标：

　　1、学会文中8个字，联系上下文或利用工具书理解鈥滖唏佟⒎镢凇⒛�恶、氤氲鈥澋却视锏囊馑肌�

　　2、借助背景知识和音像资料体会所表达的思想感情。

　　3、正确、流利、有感情地朗读诗歌；背诵诗歌。

　　教学重、难点：体会诗意，感受诗歌所表达的强烈的渴望回归之情。

　　教学准备：

　　1、有关闻一多先生生平及其创作的介绍。

　　2、《七子之歌》背景的文字、图片或音像资料。

　　3、关于香港、澳门回归的影像资料。

　　教学时间：2至3课时。

　　教学流程

　　一、介绍作者，创景激趣

　　1、课件出示有关闻一多先生的图片。

　　2、指名简介闻一多先生生平及其创作，互相补充。

　　闻一多原名亦多，族名家骅，字友三。1899年1月24日出生于湖北浠水县巴河镇闻家铺子村的一个书香门第。五岁入私塾启蒙，十岁到武昌就读于两湖师范附属高等小学，十三岁以优异的成绩考入清华留美预备学校（清华大学前身），在清华度过了10年学子生涯。其间，他刻苦学习，成绩优异，兴趣广泛，发起和参加了多种学生团体，是当年清华园内的一名活跃人物。1919年，鈥溛逅脑硕�鈥澅�发，闻一多激情难奈，手书岳飞《满江红》，贴于学校食堂门前，之后，毅然投身于这一伟大斗争，并开始创作新诗，成为鈥溛逅拟�澬挛囊赵暗刂械耐鼗恼咧�一。20世纪20年代，闻一多远涉重洋，到美国留学。从1922年开始，他先后在芝加哥美术学院、柯泉科罗拉大学和纽约艺术学院学习美术，同时继续用大量的精力从事新诗创作和文学研究。

　　3、教师补充谈话。1925年3月，留学美国的闻一多先生，亲眼目睹美国的种族歧视，深为祖国遭受外国列强侵占、为祖国同胞所受的困苦和侮辱而愤怒，使他更加思念祖国，渴望回归。为了抒发这种迫切愿望，诗人创作了组诗，并取名为《七子之歌》。今天我们就来一起学习。（教师板书：七子之歌，生齐读。）

　　4、理解课题。（1999年12月20日，澳门回归之际，中央电视台曾播放了大型记录片《澳门岁月》，其中的那首朴素真挚、深刻感人的主题曲就是《七子之歌?澳门》。鈥溒咦逾�澥侵傅笔北坏酃�主义侵占的香港、澳门、台湾等七个地方）就让我们一同来欣赏这首感人至深的主题曲吧！

　　[利用资料了解作者以及诗歌的创作背景，为体会诗意做铺垫。]

　　二、了解背景，点燃激情

　　1、伴着《七子之歌?澳门》的歌曲，教师播放背景知识课件。