The giraffe is taller than the deer 教学设计(2)

　　教师扮演Qiqi，学生扮演Eve.

　　（四）播放录音，教师领读

　　请同学们打开课本翻到第10课，听录音。

　　听完录音后，教师领同学读两遍。

　　（五)出示卡片学习新知

　　1）出示含有heavy的卡片，教学生会读

　　在学习中，学习heavy的比较级heavier、 heavy的反义词light.

　　请同学们举几个这样的例子

　　2）出示写有giraffe的卡片，教学生会读

　　并让同学说出自己熟悉的动物的英文名称

　　同桌互相检查是否会写单词了

　　3）讲解Let’s

　　talk

　　So mamy animals

　　这是一个省略句

　　提问：表示某处有某物，应该用什么句型？

　　“There be

　　”句型

　　此句完整的句子应为：There

　　are so many animals.

　　What a big

　　elephant!多大的一头象啊！

　　这是由what引导的感叹句

　　请同学们改成由how

　　引导的感叹句

　　How big an

　　elephant is !

　　Which is heavier

　　,the elephant or the bear?

　　这也是一个选择疑问句

　　选择疑问句有两种，一种类似一般疑问句的形式

　　就像我们在第8课中学习的Is

　　she tall or short ?

　　一种类似特殊疑问句的形式

　　即由一个特殊疑问句加两个或两个以上的选择答案构成。

　　同学们在课文中找一找看看还有这样的句子吗？

　　Which is taller

　　,the deer or the giraffe?

　　The elephant is

　　much heavier than the bear .

　　在第9课我们已经学习了形容词的比较级及其变化形式

　　另外，比较级前可用“much”“a

　　little”等词语表示不定量度。像：the elephant is much heavier than the

　　bear。大象比熊重得多，the giraffe is much taller than the deer

　　长颈鹿比鹿高得多。

　　下面，小组讨论一下，就这两个句子，

　　同学们想一想，换一个形容词，使他们表达的意思不变，应该怎样换？

　　Which is lighter

　　,the elephant or the bear ?

　　The bear is much

　　lighter than the elephant .

　　Which is shorter

　　,the deer or the giraffe?

　　The deer is much

　　shorter than the giraffe.

　　(六)小组操练，掌握新知

　　请同学们以小组为单位，进行角色朗读，一会儿到台前进行表演。

　　(七)练习巩固，拓展提高

　　由于时间关系，我们先表演到这儿，一会儿还有你们施展才能的机会。

　　老师这儿有六幅图画，在每幅图画上老师都给了一个形容词，请你们以这幅图画为内容，自己编一段对话，各小组组长来领图画。

　　(八)答疑解惑，总结归纳

　　在同学表演中，教师及时解决出现的问题，应以表扬，鼓励为主。这节课我们主要学习了以which

　　引导的选择疑问句和比较级句式，同学们掌握得不错。

　　总之，我尽量做到使教材活化为实际，着重培养学生的口语表达能力，充分发挥小组合作学习的精神，激发学生学习英语的兴趣，满足他们争强好胜的心理和表现欲。