冀教版：《海市蜃楼》教案
教学目标：
1.正确认读本课的生字和由这些生字组成的词语。
2.有感情地朗读课文。
3.感受海市蜃楼景观的神奇，领略课文的语言美，激发学燃爱大自然的感情和探索大自然奥秘的兴趣。
教学重难点：
感受海市蜃楼景观的神奇，领略课文的语言美，激发学燃爱大自然的感情和探索大自然奥秘的兴趣。
教学时间：1课时
教学过程：
一、激发阅读兴趣。
播入有关影片，然后然后，提出疑问：鈥満Ｊ序茁ジ懔粝铝嗽跹挠∠螅孔髡呔醯谜馐且桓鲈跹木跋螅库��
二、初读课文，解决生字词。
初读时要求学生在读准字音、读通句子的基础上不懂的词句，学会理解词语的方法。如：可以自己的查字典、词典，可以根据课前查料进行交流，还可以展示搜集的图片。
三、精读课文。
1．了解课文的主要内容。
课文主要写了什么时间，什么地点的海市蜃楼？（重点词句提问的方法自读课文）
如，抓住鈥湷Ｄ芸吹缴衩氐尿拙扳�潯⑩�溗瓷衩氐叵Я蒜�潯⑩�溗鲇稚衩氐叵Я蒜�澱庑┚渥又蟹锤闯鱿值拇视镡�溕衩剽�澦伎迹嚎挝氖窃跹硐趾Ｊ序茁サ纳衩氐模磕慊鼓艽幽男┯锞渲懈泻Ｊ序茁サ纳衩兀�
2．抓住重点句子。
这不是做白日梦，也不是幻觉，而是敦煌的奇景鈥斺�敽Ｊ序茁ィ�
思考：敦煌海市蜃楼的奇景在哪里？（鼓励学生自己提问、思考，并且乐于和同学交流阅读体会）
四、口头表达能力。
充分想像课文所描述的画面，并生动、形象地描述画面，如鈥溕衬樟邂�潯⑩�溌讨耷迦�澋取�
板书设计：
18、海市蜃楼
神秘 蜃景
神秘 若隐若现 浮想联翩
神秘 消失 奇迹出现
《冀教版：“海市蜃楼”教案》摘要：语言美，激发学燃爱大自然的感情和探索大自然奥秘的兴趣。 教学重难点： 感受海市蜃楼景观的神奇，领略课文的语言美，激发学燃爱大自然的感情和探索大自然奥秘的兴趣。 教学时间：1课时 教学过程： 一、激发阅读兴...
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