《山沟的孩子》教案设计之二
教材说明:
《山沟的孩子》是京版教材第八册教材的一篇精读课文,介绍了大山里的孩子为了寻求改变山沟贫困面貌的金钥匙,而起早贪黑,不怕吃苦,不怕山高路远刻苦学习的感人事迹。
学情分析:
由于我校学生多为本地学生,而且在家又多为独生子女,从小到大一直被父母宠爱。上学、放学家长用车接送,书包由爷爷奶奶提着,在物质上更是要什么有什么,根本没有吃过什么苦。就是在这样一种优越的生活条件下,许多学生还不知道努力学习,常常会出现上课不认真听讲、课后不完成作业的情况,学习目的十分的不明确。
设计理念:
《语文新课标》中说:阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极地思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。根据《语文新课标》的这一要求,在设计本课时以学生的朗读为基础,以读为主线,以读代讲,以读促讲,通过朗读,联系学生生活实际,激发学生的情感参与,加深对课文的理解和体验,增强学生学习的主观能动性,培养学生热爱生活、热爱学习的情感。
教学目标:
1.了解山沟的孩子们起早贪黑的去上学的情景,感受他们学习的艰难,学习他们不怕困难,刻苦学习的精神品质。
2.有感情地朗读课文,积累语言。
3.续写“孩子们是怎样学习的”。
教学重点:课文的1——5自然段,了解山沟的孩子们起早贪黑地去上学的情景,感受他们学习的艰难,学习他们不怕困难,刻苦学习的精神。
教学难点:课文的6、7自然段,知道“金钥匙”指的是什么,体会文中所表达的赞颂之情。
教学过程:
一、谈话导入,激发情感。
同学们,我们已经上了四年学了,那谁能说说你们每天都是怎样来上学的呢?
总结:听了你们的发言,老师真的很羡慕你们。你们的爸爸妈妈、爷爷奶奶多关心你们呀,每天都起得很早,为你们准备早点,送你们上学。一年365天,天天如此。遇到天气不好的时候,更是关爱有加。那你们知道生活在大山的孩子他们每天又是怎样上学的呢吗?今天,就让我们一起走进大山,去看看大山的孩子是怎样上学的。齐读课题《山沟的孩子》。
提问:看到这个课题你想知道什么呢?归纳整理学生的问题:
①山沟的孩子每天是怎样上学去的?
②他们为什么要这样辛苦的上学?
师:这些问题的答案就在课文中,请你赶快在课文中去寻找答案吧。
二、采用自读、画批、交流感悟的方法理解课文内容。
1.自由轻声读课文。
2.结合课文的内容思考上面的两个问题。用“——”划出说明干沟的孩子怎样上学的语句。用“~~~”划出说明他们为什么要这样做的语句。
相关文章: | ◇ 北师大:《山沟里的孩子》教学设计 | ◇ [童趣童谣] 钓个月亮当皮球 |
◇ 幼教大班语文教案-诗歌教案设计 | ◇ 幼儿园教案 雪花 |