教学目的 知识目标：学会本课12个生字及新词，认读8个字。

　　能力目标：

　　1. 朗读指定的句子，并能够说出自己的感受。

　　2． 能够结合课内外知识，把自己知道的有趣的机器人的情况跟同学们进行交流。

　　情感目标：默读课文，了解课文内容，对机器人产生兴趣，受到科普教育。

　　教学重点 了解课文内容，对机器人产生兴趣，受到科普教育。

　　教学难点

　　朗读指定的句子，并能够说出自己的感受。

　　电教手段 课件

　　课时安排 2课时

　　板书设计

　　30 有趣的机器人导游

　　快乐的----灵灵

　　冰雪天使---莹莹

　　冰雪精灵---童童

　　冰雪王子---哈力

　　教学过程 教学意图 修改意见

第一课时

　　一、导入新课：

　　你们见过机器人导游吗？（让学生自由说）

　　今天我们就来学习描写机器人导游的一篇课文，大家自由读课文，机器人导游给你留下什么印象？

　　二、新授：

　　检查预习：

　　1.读准字音

　　注意以下字的读音：触 与 冲（多音字）

　　2.强调字型： 器 遇 局 届

　　3.做扩词练习

　　再读课文

　　（1）标出自然段

　　（2）提出不懂得词，全班交流，重点理解以下

　　词语。

　　甚至——有更近一层的意思。

　　布局——全面安排 。

　　质疑：

　　（1）提出不懂问题

　　（2）全班交流

　　能处理的就解决，不能解决的下节课共同学习

　　三、布置作业：

　　扩词、抄词 查找有关机器人的资料。

第二课时

　　一、导语新课：

　　这节课我们就一起来学习30课，大家齐读

　　齐读课题。（《30、有趣的机器人导游》）

　　二、新授：

　　1.默读课文，想一想，课文介绍了哪几种机器人导游？你喜欢他们吗？说出你的理由。

　　2.指名读第一自然段

　　从这段你读懂了什么？

　　小声读一读2---5自然段，想一想课文都像

　　我们介绍了那几种机器人导游？

　　（让学生说）

　　再读这几个自然段，你最喜欢哪个机器人

　　导游？

　　（给学生充足的时间自学）

　　3.小组交流

　　把你为什么喜欢这个机器人导游在小组内说一说，读一读。

　　（师在期间巡视，并在其间指导）

　　4.全班交流

　　哪个小组说一说你们组喜欢那个机器人导游，为什么？

　　（抓住机器人的特点，抓住重点词来体会，并即时进行有感情的读书。）

　　在理解第三自然段时，引导学生展开想象，说出自己的感受，找出这段话是围绕那句话些的。对学生进行总分结构的指导。

　　指名读这四段，思考这一部分是按照什么顺序写的（总—分—总）

　　及时的进行朗读指导

　　资料的交流

　　1同学们课前查阅了很多资料，你还知道那些有趣的机器人，你能再给大家介绍介绍吗？

　　再读全文，全文围绕有趣，总—分---总结构

　　三、布置作业。

　　你想给自己留什么作业？

　　老师介绍几个机器人网站。

　　激发兴趣

　　扩充词语

　　形近字组词

　　理解词语

　　分析器的字形，指导书写。

　　学会质疑

　　巩固新知

　　提高自学能力

　　带着问题思考，给足学生读书的时间，提高自学能力

　　小组合作

　　检验成果

　　引导学生再次感悟总分的表达方法。

　　课内的延伸

　　巩固新知