三下：Lesson21 Pyjamas教案（五）
教学目标：
（一）知识方面：
1、正确地听、说、读、写、用短语too big、too small。
听、说、读、用单词：pyjamas、slippers 、housecoat。
短语:just right。
2、注意区别单词、句子中的单复数形式。
（二）能力方面：
引导学生通过体验、实践、讨论、合作、探究等学习方式，培养他们合作学习的意识和自己解决问题的能力。促进学生实践能力和创新思维的发展，使学生学会语言知识，感悟语言功能，学以致用。
（三）情感、态度、价值观方面：
关注学生的情感与需求，营造宽松、民主、和谐的课堂氛围。通过多样性的活动和教学评价，激发学生学习英语的兴趣，调动了学生的积极性，使学生在英语课堂中不断体验进步与成功，认识自我，建立自信，促进学生综合语言运用能力的发展。
学情分析：
学生对英语已经有了一定的认识、感知和理解，能听懂教师的课堂用语并做出相应的反应，能够独立地表演情境对话，能够积极、主动地学习、探究英语知识。但小学生正处于学习英语的启蒙阶段，激发兴趣、培养兴趣、保护兴趣，乃是关键。
教学具准备：
各种衣服、帽子、手套、实物投影，多媒体。
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教学过程 | ||
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教师活动 |
学生活动 |
设计说明 |
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一、情境表演，活跃气氛 | ||
| 1、
问候 2、 与一名学生示范、表演对话： I like your鈥Γ臣路� |
情境表演对话： S1:I like your鈥Γ臣路� S2: Thanks. S1: Is it new? S2: Yes. / No. S1: It is nice. | 情境表演，复习各种衣服，训练了学生的听说能力，调动了积极性，活跃了课堂气氛，为学习新知识做铺垫。 |
| 二、亲自试戴，探究新知 | ||
| 1、
寻找大、小手套的主人：Whose gloves are these? 2、 领读，表演too big ,too small , just right . 3、 在学生操练过程中，指导、帮助。 | 1、
亲自试戴手套，理解了too big ,too small, just right . 2、 跟读、表演 3、 亲自试穿各种衣服，操练 too big ,too small ,just right. | 通过亲自试穿，促进学生主动学习英语知识，使学生感到身边处处有英语，意识到学习英语的重要性。大量操练，使学生不断体验成功、感受乐趣，提高了学生运用英语交际的能力。 |
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三、小组合作，自主学习 | ||
| 1、
放多媒体课件L21N1. 2、 观察、巡视，在学生遇到困难时，指导、帮助。 3、 放多媒体课件L21N2。 4、 实物投影Chantyjamas. | 1、
跟读 pyjamas, slippers, housecoat 2、 小组合作学习 L21N2 3、 找自告奋勇的学生当小老师，讲解、交流。 4、 朗读成诵。 | 引导学生通过体验、实践、讨论、合作、探究等学习方式，培养他们合作学习的意识和自己解决问题的能力。让学生当鈥溞±鲜︹�潱炝丝硭伞⒚裰鳌⒑托车目翁梅瘴А� |
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四、拓展延伸，学以致用 | ||
| 布置课外作业：
把儿歌Pyjamas说给爸爸、妈妈听，并教会他们。 | 完成《活动手册》L21N2。
看图，在横线上填写正确的短语。 | 让学生回家鈥溄题�澑改杆涤⒂铮懔搜男睦硇枨螅顾翘逖榱顺晒Γ竦昧顺删透校堑闹丈硌昂头⒄勾蛳铝肆己玫幕 � |
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