牛津英语6A Unit 7 A t Christmas Period 1 教案
一.教学目标与要求:
1.能听懂,会说,会读单词:a watch, a wallet, a teapot, a calculator, a skateboard, a comb, a mirror, a hairdryer
2. 能听懂会说:This … is from…. Who are they from?
3. 了解东西方接受礼物的不同反应,培养学生良好的文明礼仪。
二.教学重难点分析:
1. 本课时的教学重点是有关日常用品的8个单词和讨论谁送的礼物的有关语言,其中skateboard, calculator, hairdryer单词较长,发音也有一定难度,教师应重点指导。
2. 本课时的难点是:This …is from….Who are they from? 这组句型,建议教师充分利用课文信息,让学生通过静听,在完成匹配题后逐步理解并达到输出。在操练时,教师可准备一些礼物,通过真实的送礼物的活动,让学生在情境中理解并掌握。
三.课前准备
1.教师准备:
1)教学图片,圣诞老人服饰,一个礼物袋,有关日用品的实物
2)录音机,磁带
3)录音题目讲义
2. 学生准备:每人一张纸条和一份礼物。
四.教学步骤:
Step 1 Words of Dailythings
1) 学生观看录像,初步体会课文内容。
2)教师根据录像内容提问: What are the presents? 学生指着图片将文章中涉及的物品找出来: A …/…
3)根据学生找出的图片,教师进行单词教学:a watch, a teapot, a wallet, a calculator, a skateboard, a comb, a mirror, a hairdryer.
4) 教师示范朗读,学生跟读单词。重点指导calculator, skateboard,hairdryer的发音。在教学skateboard, teapot, hairdryer时,教师可借助单个单词和在一起的做法,帮助学生了解复合词,提高记忆的效率。
5) 单词巩固游戏:What is it?
T: I have a present. It’s no big nor small. Man puts money and cards in it. What is it?
S1: It’s a wallet.
T: Can you spell it? S1: Yes, W-A-L-L-E-T, wallet.
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