Unit 7 Is she at home?第六课时 教学设计

　　Lesson42教案示例

　　课题：LESSON FORTY-TWO

　　重点：复习巩固本单元重点内容

　　难点：语音复习

　　过程：

　　一、复习

　　1．全班齐唱歌曲A Merry Christmas和Happy New Year [配套磁带]

　　唱一首歌曲活跃课堂气氛，另外也可以将学生的思路带入到英语学习中。

　　2．Pair work：复习第41课的课文对话

　　3．看口形猜单词游戏：教师站在讲台前，一定要站在每个学生都能清楚地看到教师口形的位置。教师只将读单词时的口形做出来，并不真正发出声音来，让学生根据口形猜一猜教师说的是哪个单词。或是将一个单词悄悄的告诉给一个学生，让这个学生来出示口形，其余学生来猜。

　　建议练习内容如下：[n]no, not, nice, name, nine, now, nose

　　[r]red, ruler, right

　　[t]too, tall, twelve

　　4．做课本中的Can you fill in the missing words练习

　　A. 给学生两到三分钟时间认读。

　　B. 个人独立完成书面填空。

　　C. Pair work: 与同桌同学互换填写好的练习，教师请三个学生读三段对话，其余学生互相校对答案，然后开展口头练习。

　　D. 教师请几对学生到教室前面表演三段对话。注意纠正学生的错误。

　　5．数字练习

　　A. 数字接龙游戏：首先教师带领学生将学过的数字按顺序很快地背诵一遍，然后按座位的编排顺序，每位学生说出一个数字，从1数到100，注意20以上的数字只说20、30、40、50、60、70、80、90，最后，再做一个“拍7”的游戏，还是按顺序说数字，但遇到数字7或是7的倍数，不能说出来只能用拍手的方式表示，通过这个小游戏，锻炼学生的数学口算能力和英文表达能力，尽量做到数学与英文学科的有机结合。

　　B. 猜袋中东西数：将全班分成若干小组，每组抽一人到前面，背对着班级。教师拿一个袋子，并向学生们借一些书本，铅笔，钢笔，橡皮等，放入袋中，然后让各组学生轮流猜袋子里东西的数目，猜对的给该组记10分。

　　C. 叫号游戏：全班学生每13人为一个组，每人编上一个号码。游戏开始时，大家一起拍手，再拍双腿，然后开始叫号，首先叫号的学生都要先说自己的号，如4号学生叫5号学生，即：Four, five. （说自己号时拍手，说别人号时拍腿。）被叫到号的学生应该马上做出反应，先报自己的号，然后再叫别人的号，也可以回叫。动作持续不停，呼号正确是不能中断，一旦出现错误，或者反应较慢则被淘汰。在整个活动中，每个人的号码不能更改。