EEC：Lesson3 What Happened to you?第二课时

　　【教学目标】

　　通过学习动词的过去式，让学生熟练掌握问答对已发生的事情的感受，并能变换常用动词的过去式，进行有关过去时的相关表达。开展小组合作式比赛活动，让学生在活动中进行语言交际运用，并运用收集到的信息进行读写活动，使学生的听说读写技能都得到提高。

　　【教学思路】

　　运用情景化教学方法和口语英语交际教学法，引导学生在语境中学习语言。在课本插图和多媒体课件的辅助下，培养学生用英语思维的能力。结合教学重点，运用任务型教学法，在教学中紧紧围绕本课的教学重点。用教学任务引导学生学习语言，应用语言，为达到良好的教学效果逐步奠定基础。

　　注重学生听、说、读、写四项技能的均衡发展，“听和读是理解的技能，说和写是表达的技能，这四种技能在语言学习和交际中相辅相成、相互促进。通过学生同桌对话、师生对话、学生对话、个别提问等方式进行练习，巩固和评价、尊重、爱护学生的学习积极性、主动性、创造性，关注每个学生的学习态度，注重个性差异，对学生的成绩和点滴进步都及时给予表扬，增强了学生的自信心、成就感。

　　永红小学 张忻

　　在教学中，有效地运用录音材料进行语言输入，充分运用此资源对学生进行语言输入，让学生充分感知、模仿、学习新知语言，这样不仅可以提高学生学习语言的准确性，更有助于培养学生良好的语音面貌。

　　【教学过程】

　　一、热身复习

　　T: Good morning , Boys and girls!

　　Ss: Good morning!

　　T：How are you？

　　Ss：Fine，thank you．And you？

　　T：I'm fine，too．Sit down，please．

　　1.学生通过多媒体图片，等到相应的语言知识，根据所学习的语言，揭示答案，讲授新单词。

　　T: look down , spell it .I say “look down ”.

　　Ss :I say “l-o-o-k d-o-w-n , look down” .

　　T: I say “mistake ”.

　　Ss: I say “m-i-s-t-a-k-e , mistake”.

　　T: This is proud of .

　　Ss: p-r-o-u-d-o-f , proud of

　　T: I say “prize ,”

　　Ss: I say “p-r-i-z-e, prize ”.

　　二、讲授新知

　　观看课件，拼词游戏竞赛。

　　T：Let′s have a guessing game . Now，listen carefully. Let’s write the words in order .The first one is “ketamsi”.