陕旅版：Lesson 8 I'm sorry.教案（一）

　　本课通过I’m sorry. I’m late. My bike is broken.等句型和词汇学习，学习 “主系表”结构，掌握三个形容词 sorry, tired, broken的意义和用法及名词seat。初步了解过去时态和情态动词May的意思及引导的表示请求的句子：May I use your book? May I use you pen?等。 同时教育学生要使用礼貌用语。

　　教学目的及重难点分析：

　　1 会说会用这些句子：I’m sorry. I’m late. My bike is broken.

　　That’s all right. May I use your book?

　　2.会说会用会写这些单词: sorry, tired, broken，get, use.

　　3 学习“主系表”结构。

　　4 了解一般过去时的意义及其否定句的表示法。

　　5 情态动词May的意思和用法。

　　课前准备：

　　1 教师准备坏了的手表。

　　2 录音机和相关部分的录音带。

　　3 sorry,tired,broken,seat的单词卡片。

　　4 老师以43页的图片为参考,制作一个flash课件。

　　5 教师让部分学生准备榔头。

　　6 老师准备46页的两幅图片，再准备几幅类似的图片：如，不小心踩了别人的脚，不小心泼了别人一盆水，不小心把别人手里的东西碰掉，不小心把别人的东西弄坏了，不小心把墨水弄到别人衣服上等。

　　7 师生准备坏了的文具，手表，玩具自行车，椅子等。

　　教学过程:

　　1. 热身（Warming up）

　　1）老师播放事先准备的flash课件引出话题，课件内容可这样设计对话：

　　Mary: What time is it?

　　Li Shan:I’m sorry, I didn’t get my watch today.

　　Jack:It’s a quarter to eight. I’m late for school.

　　Mary:May I use your bike,Jack?

　　Jack:Sorry, My bike is broken.

　　Mary:That’s all right.

　　Mary:Hurry up! Hurry up! Here I am.

　　Mary:Sorry, May I come in?

　　Miss Green:Come in, Please. You look tired.

　　Mary:I haven’t got a bike, and I ran here.