湘教：《说给祖国妈妈的悄悄话》说课设计之一
一、说教材
1、教材分析
今天我要说的是湘教版小学语文五年级上册的第一篇精读课文——《说给祖国妈妈的悄悄话》。这是从李少白诗集中选出来的一组诗，是写给祖国妈妈的儿童诗。这组诗由三首小诗组成，以一个稚嫩可爱的儿童形象向祖国妈妈喃喃低语：《称呼》这首小诗中称呼祖国为妈妈，以自己是妈妈最年幼的儿子而感到无限光荣；《年龄》这首小诗中为祖国拥有悠久的历史而骄傲，更为祖国今天的欣欣向荣而自豪；《画像》中以继承祖国无数英雄儿女的优秀品质为远大的志向，表达了对祖国妈妈的无比热爱之情。
诗歌贴近儿童生活和心理，时代气息浓郁，语言富有情趣，读时朗朗上口，有利于学生在反复诵读中产生共鸣，激发对祖国的热爱；有利于学生学习诗歌语言，提高表达能力。
2、教学目标及教学的重难点
为了体现新课标中知识与技能、过程与方法、情感与态度三个维度的统一，我制定了一下教学目标：
1）认识、会写“昵”“龄”“敏”“遗”“沐”“躯”6个生字。
2）指导学生有感情、有技巧地朗读课文，并背诵喜欢的一首诗。
3）理解诗歌内容，学习充满情趣的语言，感受作者的情感，激发自己对祖国的热爱之情。
其中，我将有感情地朗读课文，背诵喜欢的一首诗作为本课教学的重点。以学习朴实有趣的语言，体会诗歌内涵，激发热爱祖国的思想感情为本科教学的难点。
二、说教法
培养学生良好的人文素养、语文素养以及合作探究精神、创新精神是新课程标准的重要理念。为了达到以上教学目标，我以新课标为指导，以引导、点拨为主，鼓励学生自主合作，通过多种形式的朗读，产生共鸣，激发背诵兴趣，背诵诗句；同时，在反复诵读的基础上，让学生自读自悟并交流讨论，体会诗歌的内涵，激发学生对祖国的热爱之情。新课标还指出，语文学习要拓宽语文学习和运用的领域。我让学生课前先从课外收集一些关于方志敏的遗著《可爱的中国》文章节选，以帮助学生更好地体会诗歌富含的情感。
由于本课由三首小诗组成，且都独立成文，所以我打算的初读的基础上，再引导学生一首一首地进行理解体会。
三、说学法
教为学服务，这是当前把应试教育转变为素质教育的教育思想。所以在教学过程中，我不越俎代庖，放手让学生运用读读、划划、议议等学习方法边读边想。五年级的学生也具备了这样的学习能力，通过动口、动手、动脑等方式，让学生的思维迅速活跃起来，在发展语言能力的同时，促进学生思维能力的发展，提高自学能力。
本课安排两课时。
四、说教学过程
教学过程，我设计了四个环节：
（一）谈话引入，揭示课题
| 相关文章： | ◇ 悄悄话，能帮助幼儿智力发展 | ◇ 湘教版：《说给祖国妈妈的悄悄话》教学设计 |
| ◇ 悄悄话帮助幼儿智力发展 | ◇ 悄悄话能帮助幼儿智力发展 |
