Module 6 Unit1 This is my school教案（三）(2)

　　教师领读单词和句子。几轮过后，找同学拿着图片陈述：This is my school. 以同样的方式教授单词classroom .

　　T: I’m an English teacher.（指向自己）You are a pupil.（指向某一位同学）

　　(运用教师和学生的角色进行练习，)

　　设计意图：利用实物及情境进行导入和教授，过渡自然，易于学生们接受。

　　⑵： Learn the sentences: What’s this/that?

　　T: What’s this? (展示一幅门的图片)

　　T: It’s a door. (教师自答并领读句型)

　　T: What’s this? (指向教室中身边的窗户)

　　Ss: It’s a

　　教师指导学生分组做问答练习,如：

　　Boys: What’s this?

　　Girls: It’s a…

　　T: What’s that? (指向离自己较远的桌子)

　　Ss: It’s a desk.

　　教师适时讲解this 和that 的区别，帮助学生理解。

　　设计意图：通过对比教授，加深影响，易于掌握。

　　⑶：Learn the text

　　① Listen and point

　　② Listen and repeat

　　③ Read by themselves

　　StepⅢ: Practice

　　⑴: Play a game

　　教师出示一些物品图片，将其遮盖住一部分，只露一点，教师发问“What’s this?”请同学们猜一猜。教师也可以请一位同学上前来当“小老师”进行提问，其他同学进行回答。

　　⑵：击鼓传花

　　教师将准备好的图片放入一个袋子里，请同学们伴随着音乐传递袋子，音乐停止时袋子在谁的手中谁就从中抽一张图片，向全班询问：“What’ this?”全班同学来回答。

　　设计意图：通过游戏的方式，既活跃了气氛，同时也达到充分训练的目的。

　　StepⅣ: Consolidation

　　Have a chant

　　School, school, this is my school.

　　Classroom, classroom, this is my classroom.

　　English teacher, English teacher, this is my English teacher.

　　设计意图：整合所学，巩固训练。

　　StepⅤ: Summary

　　小组内进行交流讨论，教师适时补充。

　　设计意图：检查学习效果，并且培养学生的自主归纳总结能力。

　　StepⅥ: Homework

　　课下利用我们所学的语言向朋友介绍自己所拥有的物品。