Module 10 Unit2 Point to her nose 教案(五)
1、教学目标:
1)学习目标语句:
Point to her eyes.
单词:eye、ear、mouth、nose.
2)能口头运用Point to her eyes,这类语句发出指令,并能根据指令指出相应的身体部位。
3)能在图片提示下整体识别单词eye、ear、mouth、nose.
4)学习本课的歌曲,这项内容不作要示,让学生根据自己的情况选择学习与掌握。
2、教材的地位,作用分析:
这部分内容的重点是让学生如何区分运用his和her,再在上节课的基础上学习面部五官的名称,它的教学目的是让学生发出口令,并能执行口令,让学生通过实践,发展听说的语言技能。
3、教学重点、难点:
1)重点:“nose、mouth、eye、ear” 面部五官的名称.
2)难点:his /her的区分
4、教材的特点,问题分析:
教学内容和上节课联系紧密,有相同之处,也有不同之处,教师可以借此时机把my、his、her都拉出来,让学生进行区分,难度在于教师如何进行my、his、her的教学。
★教学设计和依据
课前准备:小男孩的身体部位拼图,芭比娃娃大头像,面部五官单词卡,录音机,磁带。
一、Warm up
1、全班一起做“Simon says”游戏,用“Point to your…….”句型复习上节课身体部位名称,游戏前,请全体学生起立,错误的同学坐下,老师发出几个指令和可以请学生当“小老师”继续发布指令。
(设计意图:复习上节课身体部位名称,让学生当小老师,检测学生的掌握情况)
二、课文导入
1、看嘴型,猜单词,猜对的身体部位词贴在黑板上,最后成“一男孩”人型,请小老师指着男孩的身体部位一起复习上节课句子“This is his head/arm…….”
2、对学生说:“我们昨天已经学过了一些身体部位名称,今天,让我们一起来看看,面部五官用英语怎样说?”
(1、2设计意图:通过复习句型This is ……. 和身体部位词,再引出新内容,面部五官词,并且贴出小男孩,可以和下边的her教学形成对比,使学生容易区分)
三、课文教学
1、用芭比娃娃大头像,引出生词:“nose、eyes、mouth、ears”再用多样化教学进行教授,使学生掌握,可以告诉学一只眼睛是eye,两只眼睛是eyes,让学生形成初步的复数概念→老师发生指令,Point to your eyes.”让学生练习刚刚学过的单词→再把注意力能够到芭比娃娃大头像上,师发口令:“Point to her nose.”,学生执行,→借此时机进行her教学,使学生区分his和her。
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