Module 2 Unit1 They're monkeys 教案（五）

　　一、教学内容分析

　　作为第一课时，本节新授课的学习内容是关于动物的Dialogue ，由于内容比较简单，教师可以抓住时机，把本课时变成新授，听力及拓展学习相结合的学习过程。本课时基本不存在比较难的新句型，主要设计到了描述动物的句型：What’s this?It’s…/What are they?They’re…句型，学会日常用语交际，重点要操练其用法。

　　二、教学目标

　　1、语言知识目标

　　（1）能听、说、读、写本节课的词语。

　　（2）能听、说、读本节课的课文内容。

　　（3）进一步巩固What’s this?It’s…/What are they?They’re…句型。

　　2、语言技能目标

　　（1）能用所学的知识描述不同动物名称及其特征。

　　（2）学生通过学习，能流利朗读和背诵课文。

　　3、学习策略目标

　　通过玩游戏、猜动物和小组合作等方式，完成本节课的学习。

　　4、情感态度目标

　　变被动学习为主动学习，在英语学习活动中形成主动开口说英语的习惯，体验用英语进行交际的乐趣。

　　三、教学重点

　　1、本节的词语和句型

　　2、在情景中运用big,small,fat.

　　3、课文对话的理解与运用。

　　四、教学难点

　　描述动物的特征，人称的变化，能运用所学单词、句型谈论各种动物，让学生在练习中得以掌握。

　　五、课型 听说读写综合运用

　　六、课时安排 第一课时

　　七、教具准备

　　1、教师准备教材配套的录音带。

　　2、教师准备教学课件。

　　3、教师准备所学动物类单词卡片（或玩具）、图片和动物头饰。

　　4、学生准备相关的动物玩具及面具。（每人至少一个）

　　八、教学过程

　　一）热身／复习（Warm-up/Revision）

　　教师用动作比划单词，孩子看一看，举出相应的单词卡片。孩子在小组中做游戏。

　　(二) 呈现新课

　　（Presentation）

　　1、导入：熊猫来跟大家打招呼，欢迎小朋友去zoo参观：Good morning, I’m Jingjing. Nice to meet you.让生也跟熊猫打招呼，复习hello,I’m…,nice to meet you.句型。让生跟着熊猫一起去公园走一走，看一看。

　　2、齐读课题：Module 2 zoo/Unit 1 They’re monkeys

　　3、出示一张有着很多动物的动物园照片，问生都知道他们分别是谁？然后展示动物是如何介绍自己的，让生学会注意倾听，学会动物名称。

　　4、让生自学单词，师范读，教读，学生个别读，小组读，掌握其读音。

　　5、Guessing game

　　（1）孩子们把自己的毛绒玩具都摆到讲台桌上，请一个孩子描述自己的玩具，大家猜一猜。