Module 10 Unit2 Daming flies kites in the park教案（六）

　　教学目标：

　　1、能听说读写以下单词：park,lake,swim,snow.

　　2、在用方位介词正确表达不同的地点。

　　教学重难点:

　　1、第三人称单数的动词使用,如：fly,swim,walk,go.

　　2、in&on的正确使用。

　　教具准备:

　　1、卡座、教学磁带。

　　2、教学挂图和单词卡片。

　　教学过程：

　　Step1:Greetings and warming.

　　Listen and do. practice“on,in,under”。指令内容可以滑稽有趣些，例如：“Put your nose on the pencil box. Put your hand on your head. Put your foot on the desk.”老师发出指令后，可以问学生：“Where’s your nose? Where’s your hand? Where’s your foot?”学生做出回答。

　　老师问学生：“How many seasons are there in a year? What are they?”以此复习表示四季的单词。然后老师将表现四季的图片贴在黑板上，问学生：“What do you do in spring/summer/autumn/winter?”老师根据学生的回答继续问：

　　“Where do you...?”

　　Step2:New teaching.

　　(1)Now let’s listen to the tape and answer my questions.Show pictures.

　　“What does Daming do in spring/summer/autumn/winter?”呈现SB Unit2活动请学生熟悉课文内容。老师再放录音，出示Daming活动的图片，请学生根据

　　录音内容将图片贴在相应的季节图片处。

　　park:Where do you fly kites?Which park do you like in LiuZhou?

　　lake:How about this lake?what colour is it?比较：like.

　　(2)再次播放录音，请学生模仿跟读。其后，请学生以小组为单位朗读课文。鼓励学生根据黑板上的图片描述课文内容。

　　(3)以小组为单位表演课文。学生可以分工合作，尽力创设情境，展示课文内容。

　　(4)完成SB Unit2活动2。老师根据黑板上的图片体温：“Where does Daming fly kites?”学生回答：“He flies kites in the park.”请学生在小组内针对其他图片进行练习。提醒学生注意第三人称单数形式。

　　(5)完成SB Unit2活动3。请学生仔细看图和示例，了解题目意图，然后在小组内开展问答练习。

　　(6)学习SB Unit2活动4的歌曲。放录音，请学生熟悉曲调和歌词。放朗读歌词的录音，请学生逐句跟读。再放歌曲录音，请学生跟唱。

　　(7)学习SB Unit2活动6的字母。老师领读，学生跟读，注意纠正学生的发音。老师板书这些字母的大小写。把字母和单词相结合，编成歌谣并学习。然后请学生进行单词的扩展练习。

　　Step3:老师带学生做课堂活动用书。

　　Step4:Homework:描述自己四季的生活。

　　板书：

　　Module10, Unit2:Daming flies kites in the park.

　　fly (flies) kites in the park

　　swim(s) in the lake

　　go (es)fishing under the tree

　　walk(s) on the snow