闽教版三下《Children’s Day》第二课时教案
教学目标:
语言知识目标
1.学习单词:boat,fun。
2.学习句子:What is Ben doing?Ben is....
3.学习字母l和r在单词中的读音。
4.学唱歌曲:Happy Children鈥檚 Day!
5.功能:描述正在做的事情。
语言技能目标
1.能根据图片说出boating,flying,playing等单词。
2.能用英语表达正在做的事情。
情感态度
培养学生的求知欲和与人沟通的能力。
重点难点:
1.能根据图片说出boating,flying,playing等单词。
2.能用英语表达正在做的事情。
教具准备:
1.字母卡片。
2.单词图片和卡片。
3.录音机或教学光盘。
教学过程:
Step 1 Warming up
1.师生互致问候。
2.全班齐说韵律诗:Fly My Kite.
3.全班齐唱歌曲:Happy Children鈥檚 Day!
4.教师揭示并板书课题:Unit 8 Children鈥檚 Day Part B
5.由课题复习Children鈥檚 Day和Happy Children鈥檚 Day!
Step 2 Revision
1.出示图片及单词卡片,复习单词park,词组go to the park和in the park。
2.复习表示动作的单词和词组。
(1)教师出示单词卡片,学生抢答并连读三遍。
(2)用韵律诗巩固单词和句子,如:
Run,run. Let鈥檚 run.
Sing,sing. Let鈥檚 sing.
Ride,ride. I can ride a bike.
3.游戏鈥斺敻易觥
游戏规则:教师给出指令(如:Let鈥檚 run.),并做相应动作,学生跟着说指令,并做动作。
教师只给出指令,不做动作,学生说指令并做动作。
Step 3 Presentation
(一)单词教学
1.教师说:鈥淭oday is Children鈥檚 Day. Sally鈥檚 family are in the park.What are they doing?鈥澖淌η胙伪镜59页,边看多媒体教学光盘边看课文,然后请学生说一说Sally的一家人在公园里干什么。
2.学习现在进行时态。
(1) 通过课文中的动词flying和playing与fly和play的对比,引出动词的现在分词的学习。
(2) 教师出示run鈥攔unning,draw鈥攄rawing,play football鈥攑laying football,fly a kite鈥攆lying a kite,ride a bike鈥攔iding a bike等所有学过的动词及其现在分词。
3.游戏鈥斺斂此从臁
游戏规则:教师说动词原形,学生要说出该动词的现在分词;教师说动词的现在分词,学生要说出该动词原形,看谁说得又快又准。
4.教师再次播放课文录音,引出boat 和boating的教学。
(二)句子教学
1.根据课文内容,教师板书What is Ben doing?Ben is playing football.并领读。
2.教师请一学生起立,请他/她根据教师出示的图片内容做出相应动作。教师提问:鈥淲hat is he/she doing?鈥澮既嘌卮穑衡淗e/She is....鈥
3.游戏鈥斺斪罴汛畹怠
游戏规则:教师请两位学生上台,面对面站好,教师站在学生A身后出示
图片给学生B看,学生B根据图片内容做出相应动作(动作不能停)。全班学生问:鈥
What is B doing?鈥澭鶤要用鈥淏 is....鈥澙椿卮稹C孔檠咸ǹ勺鋈了母龆鳎纯茨淖檠亲罴汛畹怠
(三)课文教学
1.全班翻开课本第59页。教师播放课文录音或多媒体教学光盘,全班学习句子鈥淗ave fun.鈥潯
2.教师再播放课文录音二到三遍,学生逐句跟读。
3.学生分角色表演对话。
4.巩固练习。
(1)完成课本第60页的Look and say.
(2)完成课本第62页的Listen and connect.
听力材料:
①A:What is Yang Ming doing?
B:He is playing football.
②A:What is Sally doing?
B:She is drawing.
③A:What is Wang Tao doing?
B:He is boating.
④A:What is Julia doing?
B:She is riding a bike.
⑤A:What is Lily doing?
B:She is flying a kite.
(四)语音教学
1.出示字母卡片,复习Ss,Zz,Ll,Rr。
2.复习字母s和z在单词中的读音。https:// www.xkb1. com
3.自编韵律诗
/s/,/s/,/es/
/z/,/z/,/zi:/
4.教师出示单词卡片lion,leg和girl,让学生先读几遍单词,从中发现字母l在单词中的读音规律。
5.教师可用同样方法教学字母r在单词中的读音。
6.全班再说韵律诗
/s/,/s/,/es/
/z/,/z/,/zi:/
/l/,/l/,/el/
/r/,/r/,/ɑ:/
7.教师出示单词light,lamp,race,run等,让学生尝试读一读。
Step 4 Homework
1.听课文录音,并模仿跟读。
2.完成《活动手册》中本课的练习。
3.用英语询问两位同学正在做的事,并记录。
4.完成课本第63页的自我评价。
相关文章: | ◇ 6A unit6 Holidays 第2课时 | ◇ 小升初英语冲刺模拟题 |
◇ 圣诞节教案:感受圣诞的气息 | ◇ 英语公开课教案 |