教学重点难点

　　重点：认识鈥湺潦楹免�澋乃母龇矫妗�

　　难点：整体把握课文内容，培养分析概括能力。

　　教学课时

　　两课时

第一课时

　　一 教学目标

　　1. 掌握生字、词语。

　　2. 简单介绍作者及散文的艺术特色。

　　3. 分析本文鈥湺潦楹免�澆糠值哪谌莶⒔�行整理、归纳。

　　二 教具准备

　　录音机 课文朗读磁带

　　三 教学过程

　　（一） 导入

　　同学们，在我们进入图书馆，阅览室，书店的时候通常会看到这么一句话：书是人类进步的阶梯。这是高尔基的一句至理名言。不错，读书给予我们知识，而知识又富予我们内涵。而读到好的文章，就犹如听美妙的音乐，似乎每一个字都是有灵魂的，它们在那里活泼地跳跃着。许多字合起来，就如同一个绝大的音乐会，很和谐地奏着音乐。这种美的感觉，是自己所独有的。这就是读书给人的愉悦享受和精神熏陶。世纪老人，冰心女士，在回忆自己的读书经历时，也为我们总结了可资借鉴的宝贵经验。（简单介绍作者：冰心）

　　（二）阅读理解课文

　　1、 读准音，在文中圈画应积累的词语，查词典，正音、释义。

　　2、 读顺文，能够流畅、清晰的朗读课文。

　　3、读懂意，指文章大意，并能够指出不同时期的不同书本带给作者的影响。

　　（三）正音释义

　　1.笸箩：pǒ 不能读成puǒ 天罡:gāng 地煞 :sh脿 怒发冲冠guān

　　无聊 朦朦胧胧 无病呻吟 不能自已 津津有味

　　2.通过比较正确理解下列词语在文中的意思

　　悬念

　　无病呻吟

　　（四）整体感知课文

　　学生活动与要求

　　1.请同学快速浏览全文，圈画出能概括本文主要内容的语句。

　　2.同桌为一组，交流意见。

　　（五）交流活动

　　1.关于本文的主要内容

　　明确：课文通过回忆作者幼时、少时读书的经历及多年来读书的经验，勉励青少年鈥湺潦楹茫�多读书，读好书鈥潯�

　　2.课文紧紧围绕着鈥湺潦楹茫�多读书，读好书鈥澱庖恢行哪谌堇醋椴摹⒀〔牡模�请同学在文中圈画作者回忆了幼时、少时哪些读过的书。

　　明确：在2－10段，有《三国演义》、《聊斋志异》、《水浒传》、《精忠说岳》、《茶花女遗事》、《红楼梦》等。

　　这些内容体现了鈥湺喽潦殁�澱庖恢行摹�

　　3.作者是按什么顺序来回忆幼时、少时读书经历的？在文中圈画表明顺序的词语。

　　明确：时间顺序。

　　表时间的词语：鈥溒咚晔扁�潯⑩�溚�时鈥潯⑩�湹轿沂�一岁时鈥濃�溤谖沂�二三岁时鈥潯�

　　4.提问：本文重点写的是哪个内容？（读书好）

　　学生小组讨论鈥満免�澗咛灞硐衷谀男┑胤剑�从文中找出这方面的语句，具体分析，小组整理后回答

　　① 书中生动的故事情节和人物形象能激起人的各种情感，让人获得多种美的享受。