Module6 Unit2 What`s it about?教案（三）

　　一、教学目标：

　　1、知识方面：

　　1）能听说单词raining、sunny、windy与snowing.

　　2)能听说句子What do you do in +季节？

　　2、能力方面

　　1）在听懂、会说本课会话的基础上，能对关键词进行替换表演。

　　2）通过对话表演、游戏比赛等教学手段，培养学生用英语进行思维的能力和快速反应能力。

　　3）培养学生热爱大自然，增强环保意识，喜欢体育运动。

　　4) 如何做一名合格的气象预报员。

　　二、教学重点与难点

　　掌握四季天气变化的特点，并运用到实际生活中去。

　　三、教具

　　多媒体、太阳镜、图片、各种球类。

　　四、教学准备

　　将代表四季的图片贴于教室墙壁之上。

　　五、教学程序

　　Step1、Warming-up：

　　四季歌（春天春天spring，spring，spring，spring；夏天夏天summer,summer,summer,summer;秋天，秋天autumn,autumn,autumn,autumn;冬天，冬天winter,winter,winter,winter.......）激情导入，为新课作好铺垫。

　　Step2、Revision(Pre-task)

　　复习What do you do at the weekend ?(将at the weekend设计成活页，以便替换成in +季节)。运用这个句型将骑车、游泳、踢球、看电视、打乒乓球等运动展示出来，为新课打下基础，做好铺垫。

　　【设计意图】：师生课前对话练习，即复习旧知识做到温故知新，并为下一环节新授打下铺垫。轻松自主的音乐最具感染力，有了美妙的声音，动人的节奏，我们的课堂充满魅力。

　　Step 3、Presentation(While-task)：

　　（1）将上句型What do you do at the weekend ? 直接导入What do you do in summer ?(板书课题)

　　师：What do you do in summer /spring/autumn/winter/?

　　生：I　go swimming /play football...

　　【设计意图】： 教师运用鼓励的语言和刚才的歌曲‘顺理成章的引出本课内容。多种形式的练习使学生的大脑保持高度兴奋状态。

　　（2）（师瞅窗外）What season ? 将四季图片贴于黑板上。

　　S: Spring.

　　T: Spring is warm, but...(打开屏幕)图中下雨

　　It's raining 　讲授raining板书，并画下雨滴，待操练完raining,点明"rain"为雨。