Module2 UNIT1 He likes this T-shirt.教案（四）

　　【教学目标】

　　（一）.知识技能目标：

　　1. 懂、会读、会说 T-shirt, mum, dad, too, small

　　2. 听懂句子Sam likes T-shirts. He likes this T-shirt. Amy likes dresses. She likes this dress.

　　3. 能用likes谈论朋友喜欢的衣服。

　　（二）运用能力目标：

　　1. 让学生感受英语课堂的活跃性，让学生在日常生活中能运用所学语言。

　　2. 培养学生用英语思维的能力，及大胆用英语交流的能力。

　　（三）素质教育目标：

　　了解英美国家人的一些衣着喜好及穿着习惯。

　　【教学重点】

　　1.熟练掌握下列单词T-shirt, mum, dad, too, small

　　2.能听懂、会说、会读以下句子：

　　Sam likes T-shirts.

　　He likes this T-shirt.

　　Amy likes dresses.

　　She likes this dress.

　　【教学难点】

　　1能够听懂Smart 一家在商店中选购衣服时的对话，如：Here’s a T-shirt/… for you. Sam/… likes T-shirts/…

　　2.能够在图片或实物的帮助下，陈述他人喜爱的服装：He likes this blue T-shirt/…。

　　3.能够认读课文中运用likes表达他人喜好的句子：Sam likes T-shirts. Amy likes dresses.

　　【教学意图】

　　1.培养学生对重点词汇和句子的认读能力。

　　2.培养学生的听说能力。

　　3.通过多种形式的活动激发学生的学习兴趣。

　　【教具准备】

　　1.教材相配套的教学录音带。

　　2.本单元的教学挂图。

　　【教学过程】

　　Step 1.Warming-up

　　1.教师和学生一起说唱上个模块所学的chant---What do you like ?

　　（设计说明：上课伊始，师生共唱一首英文歌曲，学生在轻松的学习氛围中复习了与本单元相关的句子，快速集中注意力。还为下面的教学埋下了伏笔。）

　　2.教师和同学们一起玩“透过一角猜全部”的游戏。老师准备一些只有物品某一部分的图片，让学生通过看图片的一角，猜猜看这个物品究竟是什么，（多准备一些衣服的图片。）在猜的过程中练习学过的I like…Do you like? What do you like? 等句式，为后面的学习做很好的铺垫。

　　（设计说明：教师在设计教学活动时要关注学生的年龄特征和心理特征，这个游戏的设计可以充分调动学生思维，使学生的学习积极性高涨，取得较好的课堂教学效果。）