Module9 Unit1 Turn left!说课设计

　　各位领导、老师：

　　大家好！今天我说课的内容是外研社出版的《新标准英语》一年级起点第四册第九模块第一单元的内容：Turn left!《新标准英语》是全国第一套以《国家英语课程标准》为指导的“一条龙”教材，无论是内容和形式都充满童真童趣，着重培养学生听、说、读、写以及在实际生活中运用英语交际的能力。

　　《新标准英语》一年级起点第四册主要采用听、说和读的方法来学习英语，来逐步培养学生学习英语的能力，贯穿全书的一条主线就是动词的现在时和现在进行时。

　　根据《新标准英语》第四册教材的知识结构和特点，我拟订本课的教学重难点是学会指路，具体的有Turn left! Turn right! Go straight on!的使用，以及Where’s the place?句型，通过简单的“Where’s the place?”的语言交流来传递信息，从而学会在现实生活中问路及辨别方向，学生能充分运用所学的知识联系实际进行英语交际，能充分发挥学生的主体作用，激起学生的学习兴趣，激发他们的求知欲。

　　根据本课的教学重难点，我确定本课的教学目标如下：

　　1. 认知目标：⑴熟练掌握单词 ：Turn left! Turn right!

　　Go straight on!等

　　掌握句型: Where’s the place?

　　（2）熟练使用表示方向的词语在生活中进行交际，在听、说、演、赛等活动中，培养学生的快速反应能力、知识迁移能力、自主学习能力等综合运用英语的能力。

　　2.过程方法：⑴运用任务型教学方法，辅以交际法，充分发挥学生的主体地位，调动学生的积极性和团结协作的精神。

　　⑵通过观察、分析、交流、讨论，掌握语言知识。

　　3.态度、情感、价值观：

　　⑴激发学生的积极情感，培养合作与创新精神，增强竞争意识以及使学生们乐于参与各种英语实践活动。

　　⑵使学生了解如何问路，培养学生的独立生活能力。

　　根据本课的教学重难点和教学目标，我通过以下五个步骤来完成本课的教学过程：

　　Step 1. Warming-up （第一步：热身启动）

　　热身启动是英语教学过程的首要环节，目的是激发学生的情感，激活学生的思维，渲染轻松愉快的英语氛围，同时也为新知识的教学做了铺垫。本课教学中，我是通过一张路线图来创设本课学习情境的，首先我出示一张路线图，用英语向学生介绍小明每天是怎样走去学校的，其中运用了Turn left! Turn right! Go straight on!，这样做既创造了轻松愉快的氛围，又使学生对问路及辨别方向有了初步的了解，可以说是学习本课的前奏。