《家乡》 教学设计
教学目标:
1.会认、会写本课生字
2.学习鈥溔闼潯⑩溙崾峙遭澓外湹ト伺遭
3.重点指导鈥湽⑻踱澚礁鲎
教具准备:生字卡片、课件
教学过程:
一、复习导入:
1.出示词语,自由读,要求读准字音
山坡漂亮抬头望小山村果树林清澈见底
时间修公路弯弯曲曲伸向远方
2.集体读词语
二、识字、写字:
1.学生听读
老师或学生读字音,另一个学生选出认读字中的生字。同时其他学生在书中选择标画
2.小组自学生字
⑴.选择小组长,带领大家读生字,采用多种形式读一读。齐读、指名读、抢读
⑵.讨论识字方法:(小组汇报)
①.把鈥湸邂澓外湽澴种械哪咀纸斜冉
②.鈥溂溻澋谋仕常刃粹溍赔澓笮粹溔这
③.鈥湽澥氢湴蒜澴滞罚灰闯赦溔蒜澴
④.重点学习鈥溙踱澴值谖灞适鞘
⑶.选择3个生字进行书写指导
果:鈥溔这澮吹谋庖坏
那:左右结构,左宽右窄注意指导偏旁的写法
条:学生观察田字格中的位置,指导老师来书写
3.指导学生抄写生字并及时反馈
三、板书设计:
小山村
村(cūn)果(ɡuǒ)那(n脿)条(ti谩o)时(sh铆)间(jiān)公(ɡōnɡ)
四、课堂作业:
1.书写生字
2.给下面各字加偏旁组成本课生字,在组词(见幻灯)
3.抄写句子
4.按要求写偏旁
五、教学回顾:
本课掌握较好,对课文所要表达的感情能够理解,并能够能够通过阅读表现出来
小组进行活动时,还要注意合作的学习。学会倾听其他同学回答问题。
《“家乡” 教学设计》摘要:见底 时间修公路弯弯曲曲伸向远方 2.集体读词语 二、识字、写字: 1.学生听读 老师或学生读字音,另一个学生选出认读字中的生字。同时其他学生在书中选择标画 2.小组自学生字 ⑴.选择小组长,带领大家读生字,...
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