教学内容：教材第56页。

　　教学目标：

　　知识点：1、使学生使学生熟记乘法口诀，并能用乘法口诀熟练地进行计算。

　　能力点：培养学生的计算能力和应用能力。

　　德育点：养成认真审题的好习惯。

　　教学重点：培养学生的计算能力和应用能力。

　　教学难点：培养学生的应用能力。

　　教学模式：“自主探究”教学模式。

　　教具准备：教学课件

　　教学过程：

　　一、创设情境：

　　秋天到了，小熊的实验田丰收了，从画面上你看到了什么？

　　二、自主探究：

　　根据画面，你能想出哪些与数学有关的问题？

　　学情预测：1、一共有几株玉米？问：怎样列式？

　　2、三只青蛙共有几只眼睛？问：怎样列式？

　　3、还剩几个玉米棒子？

　　问题1和2学生口答，问题3，小组合作交流。

　　学情预测：1、3×3+2＝11　 2、4×3－1＝11

　　3、4×2+3＝11　　 4、3+3+3+2＝11

　　5、3+3+3+3－1＝11

　　让学生说一说自己是怎么想的。

　　观察算式，说说自己的算法。

　　3×3+2先算什么？在图中求得是什么？……

　　师：你们能为这样的算式起个名字吗？

　　总结：这就是我们今天学习的乘加乘减，它是先算乘法，再算加减法。它可以用来解决生活中的问题。我们在解决生活中的问题时，要多观察、多思考，找出自己喜欢而且简便的方法。

　　三、拓展运用：

　　1、做“做一做”第1题。

　　森林里的动物们开联欢会时，小猴子带来一些礼物，请大家仔细观察图，这些桃子一共有多少个呢？你能列出算式吗？

　　4×3+2　　 3×4+2　 5×3－1　 3×5－1

　　2、4×3+4＝　　 2×3－3　　 4×4－4　　 5×3+2

　　学生计算，说计算方法，第1、3题还有什么方法？

　　3、实际操作：用学具展开想象摆出自己喜欢的图案，用乘加乘减的算式算出你一共用了多少个学具？

　　4、生活中有没有这样的问题，可以用乘加乘减解决。