《小乌龟笑了》 教学设计
小乌龟笑了
教材分析：题目是一个主谓短语，主语是鈥溞∥诠赈�湺接锸氢�澬α蒜�湥梢钥闯稣馐且黄媚馊说氖址ㄐ吹耐啊Ｄ敲葱∥诠晡裁葱α四兀空馐翘饽扛颐堑男睿馄敖擦朔⑸谛∥诠晟砩系牧郊隆Ｋ匝笆币プ∈录睦戳ヂ龊褪录讨腥宋锏谋硐帧Ｕ庋拍芎芎玫亓煳蚩挝牡闹饕谌荨２⒋又醒У阶鋈说牡览怼�
教学理念：1、尊重学生的主体地位，创设交流合作的机会与氛围。
2、让学生在交流与合作中学习语文，提高语文能力。
教学目标：
1、认识本课9个生字
2、正确、流利、有感情的朗读课文。能分角色朗读课文。读出对话的不同语气。
3、通过阅读、领悟课文的主要内容，从中学习做人的道理。
教学重点：认识９个生字，领会课文的主要内容。
教学难点：体会小乌龟为什么笑了。
教具准备：课件、动物头饰
课时按排：一课时
教学过程：
一、题目质疑，激发兴趣
出示多媒体课件，请同学们看看图中都有谁？发生了什么事？小乌龟为什么笑了？让我们一起走入鈥溈炖侄潦槲葩�澘纯础�
二、初读感知，自悟解题。
１、 自由读课文，圈画生字。
２、 小组同学合作识字。
３、 默读课文，说一说小羊、小公鸡和小猴为什么不理小乌龟了？
４、 小组内交流，小乌龟为什么笑了？小乌龟是怎条一个人？（全班汇报）
５、 说说你从课文中学到了什么？
三、分角色朗读、表演，体会人物个性特点。
１、 同桌对话练习。
在全班分角色读。（学生体会叹号所表述的语气，例如：小乌龟难过说：鈥湴Γ遗赖锰耍♀�澮佳玫颓一旱纳舳脸鲂∥诠甑淖栽稹Ｓ秩纾盒」Ω行坏厮担衡�溞恍唬♀�� 鈥溞恍唬♀�澯眉鼻小⒏卸挠锲幢硐中」Φ母惺芗ぶ椤＃�
２、 学生戴头饰分角色表演，大家评价。
四、拓展延伸
小乌龟被人误解了，该怎么办？说说你在生活中听到的，看到的或者是亲身经历的别人误解你的事，你会怎么办？
| 相关文章： | ◇ 狐狸和乌龟 | ◇ 新龟兔赛跑 |
| ◇ 小班科学：观察小乌龟 | ◇ 活动:亲亲小乌龟 |
|
|
