教学内容：认识厘米　 用厘米量

　　教学目标：

　　1、认识长度单位厘米，初步建立1厘米的长度观念，知道1厘米的实际长度。

　　2、初步学会用刻度尺量物体的长度。

　　3、培养学生的动手能力、合作精神。

　　教学重点：用厘米量较短的物体。

　　教学难点：建立1厘米的长度观念。

　　教、学具准备：多媒体课件、刻度尺、图钉、各种不同长度、不谈色的纸条。

　　教 学 过 程

　　一、创设情景，导入新课

　　1.让学生用小木块来量一量一张纸条的长度。

　　2.让学生用小木块来量一量一张纸条的长度。

　　3.让学生谈自己在量的过程中的感受。

　　4.贴在黑板上一张纸条，让学生来量。（很不方便）

　　5.说明：在日常生活中用木块来量物体的长度很不方便，为了准确、方便的表示物体的长度，人们发明了刻度尺。

　　二、认识厘米

　　（1）出示刻度尺，请小组内先说说自己知道刻度尺的那些知识。

　　（2）全班进行交流，教师小结（主要让学生知道尺上的1厘米）。

　　（3）让学生量一量身边的一些物体，说说那些物体的长是1厘米。（图钉，某个手指等）

　　（4）用自己想的方法表示一下1厘米的实际长度。

　　三、用厘米量

　　1.小组合作，两个小组的纸条，并讨论量的方法。

　　2.全班交流，学生总结方法：量时要把持的鈥�0鈥澘潭榷宰贾教醯淖蠖恕Ｔ诳粗教醯挠叶硕宰偶福�这张纸条的长度就是几。

　　3.请一名学生量黑板上的纸条，边量边说量的方法。

　　四、巩固练习

　　练习一第1题

　　让学生说说量的方法

　　第2题

　　量出几厘米，就在纸条上画上竖线，写上几厘米。

　　第3题

　　练习是，一要学生明确量的地方,二指导学生测量的方法。

　　五、总结：

　　通过这节课的学习，你学到了什么知识？

　　六、布置作业：

　　练习一1～3题，第6题做在课本上。