时分的认识 教学设计
教学内容:时、分的认识,97页
教学重点:钟面的认识,并认识钟面上的时刻,熟记1时=60分。
教学难点:几时几分的读写
教 具:实物钟、游戏卡片、多媒体课件、纸条、纸钟、口算纸
学 具:小闹钟
教学过程:
一、 引入:
师: 小朋友们,这个世界上有一样东西,它是最长的,又是最短的,如果我们珍惜它,好好地利用它,可以做很多的事情,但是如果我们不珍惜它,让它从身边悄悄地溜走,那么,什么事都干不成,请猜一猜,这是什么?(生:是鈥準奔溻潱
师:很好,答案就是鈥準奔溻潱刻於荚谖颐堑纳肀撸牵莆蘸檬奔洌褪奔浣慌笥眩紫纫鲜端牡ノ唬忝侵朗奔涞牡ノ挥心男┞穑
(生:时、分、秒)
师:今天我们就来认识两兄弟,哥哥叫时,弟弟叫分(板:时分的认识,齐读)
二、 新授
A、认识钟面
1、 师:在生活中有一位好朋友,能准确地告诉我们时间,猜一猜,它是谁?(钟表)
(出示纸钟)
师:你能说说,钟面上有什么吗?(12个大格,小格,时针、分针、12个数字)
2、 数大格和小格
师:这12个数字把钟面分成了几个大格?(12个)
请跟着老师一起数,数的时候从12开始,1、2鈥..12
师:每个大格里面都有几个小格?(5个)钟面上一共有多少个小格?(60个)我们一起来数一数,5个、10个、鈥︹.60个。
3、 认识时针与分针
B 认识1分、1时
1、认识1分
师:这又细又长的分针是怎样走的呢?我们一起来看一看,请想一想,分针走的方向是怎么样的?分针走一小格的时间是多长?
(多媒体演示分针走动的动画)
师:能做出手势表示分针走的方向吗?
(让学生做出手势后,教师在黑板上画出符号 )
这样的方向叫鈥溗呈闭敕较蜮潱攵痢
师:分针走一小格的时间是多长?(1分,贴出鈥湻终胱咭恍「竦氖奔涫1分鈥潯#
现在老师让大家听1分钟优美的音乐,感受1分钟到底有多长,请闭上眼睛。
(放音乐)
师:刚才,我们在优美的音乐中感受了1分钟的时间,请大家动动脑筋,在日常生活中,1分钟的时间除了可以听一段音乐,还可以干些什么事情呢?
(生举例:看一段文字、画画、写字鈥︹︹︹Γ
师:大家的发言都非常精彩,原来在短短的1分钟里面,我们可以做那么多的事情,所以我们要珍惜每1分钟的时间,从现在做起。
2、认识1时
师:分针是这样走的,时针又是怎样走的呢?请看
(多媒体演示)
师:时针走的方向和分针一样吗?(一样,也是顺时针方向)
时针走1大格的时间是多长?(1时,板,读)
C、时分的关系
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