一、导入

　　大家都有朋友吧？你们都愿意于怎么的同学交朋友呢？

　　今天也给你们带来了一个孩子，想让你们和他也交上朋友，他是谁呀？

　　你是怎么认识他的？

　　要和一个人交朋友我们必须先了解他的为人，今天我们就通过《》的一个片段去了解他

　　齐读课题

　　一、走进课文

　　1、打开课文，大声朗读，注意读准生字，读通句子，读完后，想想嘎子到底是个怎样的孩子

　　2、大家说的真好，为了帮助大家更好的了解嘎子的性格，老师特意把嘎子在摔跤过程中的几个重要环节用一段简要的话概括出来，仔细的读一读，想想老师把他概括成了几个环节？

　　3、每个环节中都有一个描写嘎子动作的精彩词语，请你仔细地找一找。

　　4、下面请同学们把这些词语放到课文中去，放到它所在的那句话中去，仔细地读一读，在旁边写一写自己的感受，你从这些词语中体会到什么？

　　5、谁先来说说从“虎势儿一站”你体会出什么？你体会得真好，虎势儿中虎就是老虎，老虎给你们一种怎样的感觉？一起读虎势儿这个词，读出老虎的凶猛-再凶猛些，再凶猛点。

　　6、大家展开想像，此时你仿佛看到了一个怎样的嘎子？猜猜他此时他站在那里心里到底在想些什么？

　　7、谁来读读这个词，再感受感受嘎子的威风。小嘎子的气势有点了，谁能读的气势再大些。不错，谁能读的再威风些，大家一起来读。学到这里，你觉得小嘎子这虎势儿一站到底站出了什么？

　　8、大家说的都不错，老师也用了一个词形容他——气势逼人

　　9、咱们一起气势逼人地读读这句话

　　（二）、

　　1、走马灯似的转，你又体会出什么？同学们很会动脑筋，同学们文中还有一句话是描写嘎子在转的，找出来。请大家一起来读读

　　3、同学们，请你走进嘎子的内心，琢磨琢磨嘎子这一转、二转、三转、的过程中，他心里到底在想些什么？

　　4、你觉得这几转出了一个怎样的嘎子？大家说的真好，老师也用了词形容他——机灵鬼透

　　5、同学们，要换在平日里，机灵鬼透的小嘎子也许早就获得胜利了，不用转那么多圈。可今天的对手是谁啊？这是一个怎样的对手?

　　6、是的文中有一句话写到了胖墩是一个厉害的对手，哪句话？

　　7、这句话你有没有注意到“塌着腰”这个词，看老师这样属于塌着腰吗？为什么？

　　8、你们来给塌组个词？倒塌力量应该是很大的。一起来读读这句话来感受感受对手的厉害。文中还有一个词是形容胖墩的——膀大腰粗。看老师属于膀大腰粗类型吗？怎样才算膀大腰粗呢？

　　9、同学们嘎子面对如此膀大腰粗的对手害怕了吗？你又看到了一个怎样的嘎子？

　　三、尽管嘎子非常的勇敢，但是他的对手真的太强劲了，以致于他后来有些沉不住气了，使用了最后一招，钩，一起读最后一句话

　　10、嘎子这一钩，钩掉了什么？

　　从嘎子的这一钩你又看到了一个怎样的嘎子？看来同学对于这一钩都有自己的理解。

　　11、同学们通过品味词语，我们对嘎子有了一定得了解，那么作者是通过什么描写来刻画小嘎子的性格的呢？

　　那么现在就你的了解，嘎子摔跤输了，而且摔得仰面朝天，你觉得他此时心里会怎么想？会对胖墩说什么？

　　12、咱们一起来读读他到底是怎么说的呢？

　　13、第二次摔跤开始了，你觉得比赛的结局会怎么样？

　　14、好，根据你对嘎子的了解，抓住嘎子的动作，请你接下去写你心目中的第二次摔跤的片段，

　　15、今天我们认识了小嘎子，对他有了一定的了解，有兴趣的同学下课后可以去看小兵张嘎这本书，去更多的了解小嘎子。