生：“美林当时在高温难耐的窑里烧瓷……”

　　师：同学们，对比读读这两句话的不同，你从这段话当中体会到了什么？

　　（出示：“……人都烫得难受。可那小狗却跟着他……”

　　“……人都烫得难受。可那小狗却吐出小红舌头，四爪轮流着地……”）

　　生：小狗也很难受，却忍着。

　　师：你抓住了细节描写。从“吐出小红舌头，四爪轮流着地”你感受到了什么？

　　生：他们之间的共患难的情谊。

　　师：你们知道小狗与美林是怎么相识并成为朋友的吗？

　　（补充资料介绍）

　　师：就是这一碗饭，使它们成为了朋友，即使是在高温难耐的窑里，小狗也要陪着它。请同学们自己读一读。

　　（自由读）。

　　师：我们刚刚感受到它们在窑里，的确是患难之交。你还从哪儿感受到？

　　生：我从“别人对美林拳脚相加，只有小狗敢出来咬”出示：当“造反派……遮挡打过来的拳头与木棒……”

　　师：是啊，我们都感受到了。现在让我们一起来读读这段话，感受他们的情谊。

　　（齐读）

　　师：还有谁想单独读一读？（指名读）

　　师：从这句话中的哪些词语能感受到他们的共患难？

　　生：“谁都不敢”、“唯有”、“冲上前来咬”、“遮挡”“舔”。

　　师：是啊，当小狗冲上来是什么样？面对的又是什么呢？

　　生：“狂叫”“拳头”

　　师：谁还想再来读一读？（指名读）

　　师：当打人者挥棒打向这只小狗时，这只小小的生灵又怎样做的？

　　生：“无论……还……”出示句子：小狗哀嚎着无助地倒在了美林身边，无论别人怎样将它拖来拉去，它还是挣扎着用小舌头去舔美林的脸。

　　师：看到这样的情景你有怎样的感受？

　　生：我感受到他们的情谊很深。

　　师：你能读出来吗？

　　（生读这一句）

　　师：老师也想读一读，请你们听一听，从老师的朗读中听出来什么？（师范读）

　　生：我听出来，这只小狗与美林的感情一定非常深厚！

　　师：你们注意了吗？当造反派把美林打在地上，它舔美林。当它被打倒在地是，它还是挣扎着去舔美林。你感受到什么？

　　生：小狗拼了命也要报答它。

　　师：此时小狗可能说什么？

　　生：它可能说：“美林你不要怕，有我在你身边。”

　　师：是的，美林就这样感受着。如果我们都是美林，你觉得这段话该怎么读呢？请你练习读一读。

　　生：自由练习读。

　　师：谁想读一读，老师配合你一起读！

　　（师生合作读）

　　师：美林受尽了非人的折磨，他都能挺过来。可当他看到小狗为他受苦，他却泪如涌泉，这是为了什么？请同学们写一写。

　　（课件示：这是 的泪，因为 ）

　　师：谁来说？

　　生：这是悔恨的泪水，他悔恨自己没有保护自己的朋友！

　　生：这是惭愧泪，小狗为了保护自己的而失去了生命。