《开国大典》说课设计(一)
《开国大典》是浙教版义务教育五年制小学语文第十册12课,是新增的讲读课文。这篇课文是特写,具有新闻性,时效性。它描写了1949年10月1日在首都北京举行开国大典的盛况,按开国大典上庄严、隆重和热烈的情景,着重写了鈥溁岢 ⒋蟮洹⒃谋⒂涡锈澦母龀∶妫沂玖酥谢嗣窆埠凸闪⒌幕独中那椋从沉巳嗣袢褐谌劝膊常劝飨劝夥啪乃枷敫星椋嵌匝懈锩辰逃暮媒滩摹
全文共分16自然段,按事情发展顺序可分四段。第一段(第1至4自然段),写开国大典开始前会场的情景。分两层介绍,先讲大典的时间、地点、参加人员,再讲会场的广阔,布置的庄严和群众队伍兴奋入场的盛况。第二段(第5至11自然段),写开国大典的盛况。是课文重点段,分三层。第一层写毛主席出现在主席台上,宣告了中华人民共和国中央人民政府成立。第二层写升国旗、鸣礼炮。第三层写毛主席宣读中央人民政府公告和全国人民热烈拥护人民政府、毛主席的情景。第三段(第12至14自然段),写阅兵盛况。既写了人民军队的英姿,更写了人民群众对子弟兵的热爱,庆贺解放的欢喜和激动。第四段(第15、16自然段),写群众游行情景。
本文突出了场面的描写:会场布置、庞大的群众队伍、典礼开始、毛主席宣布中华人民共和国成立、五星红旗升起、宣读中央人民政府公告和宣布毛泽东当选为中央人民政府主席、盛大的阅兵式、燃放礼花、群众队伍游行等众多场面描绘得有声有色,令人激动万分,突出了开国大典的喜庆、庄严、隆重、热烈的气氛。记叙详实,条理清楚,用词准确是本篇课文的另一特点。学生根据本文的过渡句、过渡词理清本文层次,理解文章内容,领会文中用词之确切,并体会排比句的妙处,理解三个双关句的深刻含义,是本文教学的重点。
课文安排在十册第四组,本组的阅读重点训练项目是鈥溁岫菱樝⑩櫍私忖樝⑩櫟囊话闾氐汊潱白髦氐阊盗废钅渴氢溁嵝窗灞ǜ邂潱赐ü镜ピ列吹难盗罚芏懒⒃亩料⒉⒒嵝醇虻サ男挛盘宀玫奈恼隆U庖彩恰缎∮锎蟾佟分兴范ǖ脑亩聊勘甑闹匾槌刹糠郑衡溎芏炼屎仙倌甓亩恋氖楸ǎ嘌懒⒃亩恋哪芰土己玫脑亩料肮摺b澑菸迥昙堆导始氨疚奶氐悖笱荼疚哪谌莞男匆辉蚣蚨痰南ⅰU庖换方谟质茄盗费踊岫料⒌交嵝聪⒌囊桓龉苫方凇
本教时的教学目标确定如下:
1.理解和运用鈥溣缯姓光潯⑩溦把鲡潯⑩溑派降购b澋却视铩
2.比较句子的不同表达方式,体会比喻句、排比句的作用;体会文中用词之确切。
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