《只有一个地球》课堂实录(四)
一、课前谈话:
师:同学们知道每年五月的第二个星期天是什么节日呢?
生:母亲节!
师:对!你们知道对母亲的叫法还有哪些吗?
生:妈妈、阿姆、Mather、Mum鈥︹
师:说得真好!我们除了妈妈还把什么也叫做母亲呢?
生:祖国、大地、黄河、地球、老师鈥︹Γㄇ胙虾诎逍矗旱厍颍
师:今天老师就带领大家走近地球母亲!
二、导入新课:
师:先让我们来听一首献给地球妈妈的歌曲(播放《热爱地球妈妈》)熟悉吗?一起来唱吧!
师:(在学生唱完一段的时候)同学们刚才唱的时候心里有什么样的体会呢?
生1:我觉得我们要热爱地球妈妈,我们不能给地球妈妈增添麻烦!
生2:我觉得很惭愧,因为我曾经破坏过树木!
生3:我希望人类热爱地球妈妈,因为地球妈妈只有一个!(请学生板书:只有一个)
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师:记得曾经一位遨游太空目睹地球的宇航员也曾经像同学们一样发出类似的感叹(出示小黑板:鈥溛颐钦飧龅厍蛱砂耍庇痔菀灼扑榱耍♀澱馐怯詈皆卞塾翁漳慷玫厍蚴狈⒊龅母刑尽#┫旅媲胪亲约喊延詈皆钡母刑咀约憾烈欢粒ㄑ镣辏缓笃攵粒
师:有什么疑问吗?
生1:宇航员为什么要发出这样的感叹?
生2:为什么说地球容易破碎?
生3:为什么说地球可爱的同时又说地球容易破碎?
鈥︹
师:同学们都是善于思考发现问题的!老师看得出,同学们对想知道地球怎样可爱,又为什么容易破碎是不是?好,下面就请同学们轻声地把课文读一读,一边读一边思考,把课文中描写地球可爱的部分用鈥湥ǎ┾澙ǔ隼矗芽挝闹忻栊吹厍蛉菀灼扑榈牡胤接免淸]鈥澅瓿隼矗旅婵迹。ń淌ρ彩樱
评价用语:1、老师发现一部分同学很会读书的,因为他们不忙着做记号而是先将文章读完然后再从头开始朗读,做记号的!2、老师觉得,XX同学肯定深悟鈥準樯接新非谖垛澋牡览淼模镣炅思渌Щ姑挥卸镣辏锌级恋诙榱耍
三、交流淀情
(一)交流课文中描写地球可爱的部分
师:地球妈妈可爱吗?课文是怎么写的?
生:据有幸飞上太空的宇航员介绍鈥︹桶汕住
师:听了这位同学的朗读老师也想读,可不可以?(得到学生的应允之后)请同学们认真地读、仔细地体会,老师和这位同学谁读得好,为什么?要能说出道理来!(教师范读)
师:谁来说说!
生1:我觉得老师读得好,老师读得老有感情的,而XX没有感情!
师:其实XX平时感情也很丰富的,只不过他今天没有表现出来罢了,是不是?
生2:我觉得老师和XX读得一样好!因为,XX这么小他就能读得这么好了,而老师已经是个大人了!
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