教学目标：朗读课文，进一步了解课文内容，学习课文第二节及有关字、词。

　　教学过程

　　一、复习5’

　　1、认读生字：开火车读卡片。

　　2、指名读第一段，说说有几句话，说了些什么？

　　二、学习第二节12’

　　1、自由读一读，想想这节有几句话？读后回答。

　　2、说说这两句话说了一件什么事？

　　学习生字：里：说说用什么办法记？“皮”说说笔顺，组词

　　3、齐读3、4句话，后出示课件，看图，想一想：

　　1）、皮球会睡觉吗？这是什么意思？

　　2）、“请你好好睡一觉”中的“你”是谁？怎样才能使皮球整节课都睡觉呢？

　　3）、这句话里有个请说明了什么？你能不能像丁丁那样，用“请”说一句话呢？

　　4、丁丁为什么要请皮球好好睡一觉呢？

　　5、指导朗读，“好好”慢些，轻一些。自由读，指名读，齐读。

　　三、朗读全文，练习说话：12’

　　1、自己读全文，想想：为什么3、4句话不和一二两句话接在一起呢？

　　2、告诉学生：因为课文说了两件事。第二件事就另起一行写。第一件事，既第一自然段，读完要多停顿一会儿。

　　3、练习说话：

　　1）、看图，说说上课时，谁也来了，小朋友是怎么做的呢？

　　2）、你能不能照前面两节的样子说话呢？

　　出示句式：（）的（），请你（）。我们（）。

　　自由准备，后指名说一说。

　　4、这些小朋友上课真专心，我们再一起读课文。

　　四、书写指导11’

　　1、指名板书“里、皮”笔顺，齐书空，说说笔画名称。

　　2、抄写生字：里、皮。

　　五、自己朗读课文，完成作业本3