教学目标

　　1．理解课文内容。认识大榕树的奇特和美丽，体会大榕树上众鸟纷飞的壮观

　　景象，受到热爱大自然、热爱美的教育。

　　2．学习课文描写景物静态和动态的方法。

　　3．学习本课生字、新词。练习用鈥溌叫�鈥潯⑩�溣�接不暇鈥澰炀洹�

　　4．有感情地朗读课文，背诵课文（从鈥溛颐堑拇�渐渐逼近榕树了鈥澋解�溦饷�

　　丽的南国的树鈥潱�。

　　教学重点、难点:

　　1．体会鈥溎竦奶焯免�澋暮�义。

　　2．了解大榕树的外形特点，认识大榕树的奇特和美丽。

　　3．学习描写事物静态和动态的方法。

　　教学时间:三课时

　　教学设计

　　第一课时

　　一、教学目标

　　（一）初读课文，理解课题的含义及了解课文的主要内容。

　　（二）学习生字、新词，着重理解课后练习中词语的意思。

　　（三）按照游览的顺序给课文分段，并说出各段的主要意思。

　　二、教学重点、难点

　　（一）理解课题含义及课文的主要内容。

　　（二）给课文分段并归纳各段段意。

　　三、教学过程

　　（一）初读课文，了解课题含义及课文主要内容。

　　1．解题。板书课题后，让学生思考两个问题。

　　（1）天堂常用来比喻什么？

　　（2）鸟的天堂指的是什么？

　　（天堂常用来比喻美好的生活环境。鸟的天堂是指能让鸟生活得美好、快乐的地方。）今天我们将和着名的作家巴金爷爷一起到鈥溎竦奶焯免�澣バ郎兔览龅哪瞎�风光。

　　2．学生自学生字、新词，理解课后词语的意思。

　　（提醒学生注意读准以下字的字音：鈥湶�鈥潱�鈥溣�接不暇鈥澲锈�溣︹�潯ｂ�溡淮剽�澲锈�湸剽��)，鈥溝垛�潯＠斫獯视铩２永茫汗獠氏拭饕�眼。陆续：表示先先后后，时断时续。逼近：靠近、接近。茂盛：植物生长得多而茁壮。留恋：不忍舍弃或离开。应接不暇：形容来人或事情太多，接待应付不过来。）

　　3．检查学生自学字、词情况。

　　（二）研究课文的写作顺序。

　　1．教师范读课文，学生边听边思考：

　　（1）作者到鈥溎竦奶焯免�澣ス�几次？分别在什么时候？

　　（2）每次去都看到了什么景物？每次去时的感受有什么不同？为什么？

　　（3）用鈥湣麾�澑�课文分段，并说出各段的段意。

　　2．听完教师范读课文后，学生回答思考题。

　　（（1）作者到鈥溎竦奶焯免�澣ス�两次。第一次是在黄昏，第二次是在早晨。（2）第一次看到了大榕树，没有见到一只鸟，认为鈥溎竦奶焯免�澙锩挥心瘢�有些失望。第二次看到了许多鸟，感到鈥溎氢�樐竦奶焯免�櫟娜肥悄竦奶焯冒。♀�潯Ｒ蛭�作者两次去时看到的景物不同，所以思想认识会有这样的变化。（3）课文按作者游览顺序记叙，可以分为四段来理解。第1段<第1至4自然段>：讲作者和朋友们划船出去游玩。第2段<第5至9自然段>：写第一次经过鈥溎竦奶焯免�澥笨吹降木吧�。第3段<第10至13自然段>：讲作者和朋友们第二天又一次经过鈥溎竦奶焯免�澥彼�看到的情景。第4段<最后一个自然段>：讲作者对鈥溎竦奶焯免�澋牧袅岛驮廾馈＃�