师：读得可真美呀！你们还喜欢谁呢？你来读读！ （指名学生读小蜻蜓部分）

　　师：（师贴图）是呀！小蜻蜓一见到荷叶就特别高兴，也格外有精神，它站在荷叶上，还展开它那对大翅膀呢！请大家边读边做动作，体会一下。

　　学生配合动作做朗读练习。

　　师：谁读给大家听一听？ （指名学生读）

　　师:这只小蜻蜓挺快乐的。

　　师：谁还想当一只快乐的小蜻蜓？喜欢当小蜻蜓的同学都站起来读，我们看哪只小蜻蜓最快乐、最神气。

　　师：你们都是快乐的小蜻蜓。

　　师：你还喜欢哪个小伙伴？请你读一读。 （指名学生朗读）

　　师：读得真不错

　　师：谁也想来做一只快乐的小青蛙？你来读读。 （指名朗读） 你能学小青蛙唱歌吗?

　　师：这只小青蛙的歌声真动听.

　　师：谁喜欢小鱼儿呢？请看屏幕（小鱼游），谁能学着小鱼的样子边读边表演呢？

　　生1

　　师:游得真可爱

　　师：哪条小鱼想来读？想读的都来读！我们看哪条小鱼儿最高兴。

　　（学生进行个性化的朗读）

　　师：看到大家读得这么认真，我都着急了，也想和你们一起读，行吗？

　　生：行！

　　师：我读课文每段话的前面一句，你们喜欢哪个小伙伴就接着往下接，可不要忘了加上表情和动作啊！（引读课文）

　　六、巩固生字

　　师:这篇课文里啊,藏着很多的生字宝宝.刚才小朋友课文读得那么流利,相信大家已经能读准本课生字的字音了，下面我们一起来读三次好不好？

　　生：好（屏幕出示所有生字，让学生读，老师正音）

　　师：大家都记得字宝宝长什么样子了吗?老师现在要带着大家做一个小游戏，看你们是不是真的记住这些字宝宝的样子了。好不好？

　　生：好

　　老师：请小朋友们仔细听清游戏规则，游戏开始，老师会给大家说谜语，谜语的谜底就在今天的生字里.如果你猜到了，就把你的小手举起来，老师就知道你会猜了。听明白了吗？

　　生：听明白了！

　　师：老师要开始出题了。请听题：三个太阳

　　师：真不错，都猜出来了。是哪个字啊

　　生：晶（出示亮晶晶课件）

　　师：请你读

　　生1

　　师：读得真标准。

　　师：谁能给晶组个词？

　　生：亮晶晶

　　师：小朋友们，你们知道亮晶晶的什么？

　　生：亮晶晶的眼睛

　　师：谁有一双亮晶晶的眼睛呀？

　　生：我们有一双亮晶晶的眼睛。

　　师：你看他这句话说得多完整呀！

　　生：老师的眼睛亮晶晶。

　　师：谢谢你，你的眼睛也是亮晶晶的。

　　生：亮晶晶的宝石。

　　师：谁有一颗亮晶晶的宝石？

　　生：我有一颗亮晶晶的宝石。

　　师：相信你一定很喜欢它。

　　生：夜里，亮晶晶的星星出来了。

　　师：你这个句子我真喜欢。

　　师：请听下一题：一支羽毛——翅，月亮在旁边——膀

　　一个人站在亭子边——停；一块平地——坪

　　王先生和朱先生——珠，何老师戴了一顶草帽——荷