教学目标：

　　1、学习商是两位数的除法，总结除数是两位数的除法计算方法。

　　2、巩固除法的估算及验算方法。

　　教学重、难点：商的位置及 除数是两位数的除法计算法则。

　　教学过程：

　　一、复习：商是几位数？为什么？

　　4）948 4）348

　　二、新授：

　　1、出示例5：

　　（1）学校共有576名学生，每18人组成一个环保小组，可以组成多少组？

　　问：怎样列式？（除数是两位数，先看被除数的前几位试商？）

　　57比18大，18除57个十，商几个十？“3”应写在哪一位的上面？一次商后余3比18小，说明商3合适。余3是3个十，下步该怎么办？

　　问：这道题的商是几位数？商是多少？观察每次商后的余数，你发现了什么？

　　576÷18=32

　　32

　　18）576

　　54

　　36

　　36

　　0

　　练一练： 805÷23 826÷59 1487÷47

　　总结：怎样计算除数是两位数的除法

　　从被除数的高位数起，先看被除数的前两位；如果前两位比除数小，就要看前三位；除到被除数的哪一位，商就写在那一位的上面；余下的数必须比除数小。

　　（2）十月是学校环保月，共收集了930节废电池，平均每天收集废电池多少节？（怎样列式？如何验算？）

　　2、比较一位数除法与两位数除法有什么相同的地方？有什么不同的地方？

　　3、练习，先估算商大约是多少，再计算。 2293÷34 9588÷28

　　4.总结： 除法的计算法则是什么？

　　三、巩固新知：

　　1、练习十九1根据试商的情况，很快找出准确的商

　　2、直接说出下面各题该商几？

　　60÷15 175÷25 288÷24 234÷26 384÷16 775÷25

　　3、笔算第91页第6题

　　四、小结：这节课学习了什么？有什么收获？

　　五、作业：P92 9、10题。

　　板书设计: 笔算除法

　　例5. 学校共有576名学生，每18人组成一个十月是学校环保月，共收集了930节废电池，环保小组，可以组成多少组？平均每天收集废电池多少节？

　　576÷18=32

　　32

　　18）576

　　54

　　36

　　36

　　0

　　除法的法则：从被除数的高位数起，先看被除数的前两位；如果前两位比除数小，就要看前三位；除到被除数的哪一位，商就写在那一位的上面；余下的数必须比除数小。