24时记时法 教学设计(2)
教学目标
(一)使学生知道24时记时法,初步了解24时记时法在邮电、交通、广播等部门的应用。
(二)使学生会用24时记时法表示时刻,理解时间与时刻的区别,初步掌握简单的计算(口答)一日内经过的时间。
(三)对学生进行爱惜时间的教育。
教学重点和难点
重点:会用24时记时法表示时刻。
难点:理解时间与时刻的含义,及时间与时刻的区别;掌握有关时间的计算。
教学准备:多媒体课件
教学过程:
一、 提问导入
请带了手表的同学举手!请你告诉大家现在的时间是多少?下午2:40
谁还能说说下午2:40还可以怎么说?
刚才大家其实就用了两种不同的表示时间的方法鈥斺斺溝挛2:40鈥澱馐俏颐怯玫钠胀鞘狈ǎ14:40用的是24时记时法。我们今天就来探讨一下24时记时法。
二、 新课
(一)感知24时记时法
1、 你都知道哪一些关于24时记时法的知识?
2、 那你们知道24时记时法与普通记时法有什么不同吗?
3、 你们知道一天的开始是从那一个时刻开始算起的吗?
4、 下面让我们随着音乐一起来体验新的一天的时光鈥斺斘宜档剿拿郑颓肽歉鐾д酒鹄从24时记录时法说出屏幕上的时间。
课件出示
(1)、现在是旧的一天结束,新的一天的开始的时刻,老师看了一下钟表,现在正好是晚上12点,作为新的一天来说,这一时刻就是0时。这个时候,同学们早已进入了甜蜜的梦乡。。。。。。(请大家都在桌子上伏好)看!同学们睡得好香呀!
(2)、外面的天已经渐渐亮起来了,小鸟在枝头鸣叫,太阳公公露出了半边笑脸,脳脳同学睁开眼睛一看时间:(叫了名字的同学站起来看时间),现在是6:30了,同学们该起床准备上学了。(学生都坐好揉揉眼睛)
(3)、现在是什么时刻呢?看同学们都端端正正地坐在教室里听老师讲课。脳脳同学看看手表告诉大家鈥斺8:10。对呀!这个时候我们已经开始了新的一天的第一节课。
(4)时间过得真快,转眼间,现在已经是中午了。脳脳同学发现,现在正好是中午12:00,从0点开始,时钟正好转了1圈。这个时候很多同学正在吃中饭呢!
(5)大家请看鈥斺斚衷谥用嫔媳硎镜氖羌甘保浚1时)
如果用24小时记时法来表示是几时呢?你是怎么推算的?
(6)又是下午放学的时间了,同学们准备放学回家罗!脳脳同学看了一下钟表鈥斺斚衷谡檬氢斺斚挛4:20 也就是16:20,你是怎么推算的?
(8)晚上8:00 同学们都在做作业呢!看同学们做得多认真呀!晚上8:00用24小时记时法也就是几点呢?
(9)时间一晃就到夜间9:00了,24小时记时法也就是几点呢?这个时候,我们又改上床睡觉了。
(10)时间一分一秒地过去了,又是午夜12时了也就是24时夜深人静地时候了。一天又过去了。
同学们,你们发现这一天的24时又正好是第二天的几时呢?(0时)
那我们到底管这个时刻叫24时还是0时呢?鈥斺斘颐窍肮呱铣3V凰0时而不说24时。
这样,一昼夜就结束了,新的一天又开始了。
(二)巩固24时记时法与普通记时法的换算
1、组织教学:北京时间xx:xx 三甲班这个时候最认真的是:鈥斺
2、很多同学都喜欢看湖南经视的电视节目。现在我就请各位同学来担当经视的主持人,在各个节目时段为大家报时鈥斺敚ǔ鍪就砑涠谓谀吭じ妫
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