24时记时法 教学设计（3）
教学内容:苏教版义务教育课程标准实验教科书三年级上册第49鈥斺��52页
教学目标:
1,通过具体的情景,让学生了解24时记时法,并学会用24时记时法正确表示一天中的某一时刻.
2,让学生在认识24时记时法的过程中,体会24时记时法在生活里的应用和普通记时法的比较;帮助学生建立时间观念,合理安排作息时间,养成珍惜时间,的良好习惯.
教学重难点:引导学生在合作探究中认识,理解24时记时法,会正确运用24时记时法与普通记时法表示一天中的某一时刻,明确两种记时法的联系和区别.
一,创设情境,导入新课
谈话:仇老师特别希望我们三(3)的同学成为好朋友,介绍作息时间.
2,出示作息时间表:挑一节你最喜欢上的节课,说说它的开始时间.
师:我们把表示一天中的某一时刻的方法叫做记时法(板书).
二,合作交流,探索新知
(一)引出24时记时法
1,出示十运会开幕式场景
师:有谁知道这是什么开幕式 有许多精彩比赛等着我们呢!仇老师向同学们推荐明天的比赛.
2,出示10月15日十运会的比赛时间表.
十运会10月15日赛程
比赛时间 比赛内容
09:00 男子羽毛球单打,双打,附加赛决赛(3鈥�8名)
09:30 女子跆拳道67千克级预赛
10:00 网球男子单打第二轮
13:00 女子曲棍球小组赛
14:00 乒乓球女子单打第一,二轮比赛
15:00 马术盛装舞步决赛
16:30 棒球分组循环
18:00 男子手球B组小组赛
19:00 乒乓球男子单打第一,二轮比赛
19:30 体操第三种比赛 女子跳马,高低杠决赛
(1)挑一个你特别喜欢的比赛,说说几时开始比赛,小组内交流,教师板书.
(2)你能把黑板上的记时法分类吗 你能为这两种记时法取个名字吗
教师板书:普通记时法,24 时记时法(板书课题)
(3)举例:在生活中那些地方见过24时记时法的
(4)出示记时法的图片:
仇老师也收集了一些例子,它们分别用了什么记时法 你是怎样判断的
(二)学习24时记时法:
1,创设情境,分析问题
出示春晚倒记时场景
师:记时法在我们生活中有着广泛的应用.(出示春晚倒计时录象)
提问:请同学们回忆一下,新年的钟声在什么时间敲响的
板书:晚上12:00(凌晨0:00)
师:晚上12时也称凌晨0时,它们是同一时刻.晚上12时表示旧的一天的结束,凌晨0时是新的一天的开始,
(2)那么从凌晨0时到中午12时,再从中午12时到晚上12时(凌晨0时),时针在钟面上走了几圈 经过了多少小时 (电脑演示:凌晨0时,中午12时,晚上12时,出示彩条)
| 相关文章： | ◇ 北师大：《一天的时间》教学设计 | ◇ 课堂中的辩论会——透视《24时记时法》的教 |
| ◇ 24 时计时法 | ◇ 北师大：《年、月、日》教材分析 |
|
|
