一年级上:认识物体和图形 教案(1)(2)
四,分组活动,体验特征
1. 做一做1题.
(1)让学生拿出长方体和圆柱,放在桌面上玩一玩,使学生发现圆柱会"轱辘",然后教师说明,圆柱可以滚动.
(2)让学生用长方体,正方体,圆柱和球搭一搭.
通过搭,使学生明确:球没有平平的面,能任意滚动;长方体,正方体和圆柱都有平平的面,搭在一起很平稳.
2. 游戏"看谁摸得准".
(1)每小组一人说出物体的名称,其他同学按指定要求摸,看谁摸得准.(参照做一做第2题)
(2)教师说物体形状,学生摸.
3. 数图形.
投影出示练习五第2题,问:这只小动物是由什么图形拼成的 各用了几个 让学生完成在课本上.
五,小结: 你今天有什么收获
六,游戏 :先让学生想一想,用不同形状的实物能搭出什么来 然后按照自己的想法搭一搭.
教学反思:在这节课教学前,要先让学生把那些立体图形玩一玩,这样可以让学生不再对它有种迷恋,也可以提高教学的效果,充分地利用好课堂的四十五分钟的时间.
第二课时:认识平面图形
教学内容:教科书第34,35页做一做,练习五1,3,4,5题
教学目标:1.通过拼,摆,画各种图形,使学生直观感受各种图形的特征.
2.培养学生初步的观察能力,动手操作能力和用数学交流的能力.
3.能辨认各种图形,并能把这些图形分类.
教学重,难点:初步认识长方形,正方形,圆形和三角形的实物与图形.
教具,学具准备:图形卡纸,实物,学具等.
课时安排:1课时
教学过程:
一,复习,探究新知:
1.小朋友们上节课你认识了哪些新朋友
长方体 正方体 球 圆柱
2.你能把这些图形平平的面画下来吗
学生在纸上画一画
你们画下的图形有什么特点
学生小组讨论 小组小结 派代表全班交流
学生小结
不同点 共同点
长方形 对边相等 4个角都是直直的 平面的
正方形 4边相等 4个角都是直直的 不断开的
圆 没有角 (即封闭的)
三角形 有三条边 三个角
二,巩固发展:
1.说一说,你身边哪些物体的面是你学过的图形
2.用圆,正方形,长方形,三角形画一画自己喜欢的图形
小组内评一评,各小组展示作品.
3.练习五第一题
请小朋友涂一涂圆,正方形,长方形,三角形知道各涂什么颜色吗
小组讨论合作
反馈汇报哪些涂成黄色,哪些涂成蓝色,哪些涂成紫色,哪些涂成红色
4.用圆,正方形,长方形,三角形拼一拼图形.
同桌合作比一比哪一桌拼的最好
全班交流展示.
5.数一数由几个圆,正方形,长方形,三角形
( )个 ( )个 ( )个 ( )个
独立完成
说说你是怎么数的 有什么好方法
小结方法.
三,提高练习:
1.取长方形纸一张,对折再对折
取正方形纸一张,对折再对折
取正方形纸一张,对角折再对角折
观察结果
独立完成练习五第五题
用哪个物体可以画出左边的图形 请把它圈起来.
小组交流,全班反馈.
小结:如果物体的一个平平的面是什么形,那么它就可以画出什么形状来.
四,小结:今天你们学到了什么
长方形,正方形,三角形,圆个有什么特点
你有什么想问的
教学反思:在教学平面图形时,对于数图形的个数,要指导学生有顺序地数,有规律地数,做到不漏下,不多数,培养学生认真的学习精神是重要的.