出示7、8、9的点子图

　　让学生从7、8、9中任意选两个数，用学过的“>”“<”来表示它们的大小。

　　4、教学8、9的序数含义

　　5、教学8和9的书写

　　三、巩固练习

　　练习八第1、2题

　　四、课堂小结

　　板书设计：

　　课题：8和9的组成

　　教学目标：1、通过学具拼摆，感受8和9的组成。

　　2、培养操作和推理能力。、

　　3、在操作和游戏中学会合作和交流。

　　教学重难点：掌握8和9的组成。

　　教学准备：小黑板

　　教 学 设 计

　　备 注

　　一、复习

　　出示小黑板

　　二、动手操作，探究新知

　　1、拼摆学具，感受8和9的组成。

　　A 把8个圆片分成两堆，有几种分法？

　　B 请学生演示。根据学生汇报，教师板书。让学生根据板书，再把8的组成完整地摆一遍。

　　C 用9个圆片摆一摆

　　小组合作摆，在练习本上写出9的组成的式子。

　　四、巩固练习

　　1、教科书第55页“做一做”。

　　2、教科书练习八第3、4、5题。

　　学生独立做，集体订正。

　　3、游戏

　　完成练习八第6题

　　4、对口令

　　巩固8和9的组成。

　　五、课堂小结：

　　今天我们学习了什么？

　　板书设计：

　　课题：8、9的加减法

　　教学目标：1、过观察操作，使学生感受加减法之间的联系，会计算8、9的加减法。

　　2、通过课堂活动初步培养学生的观察能力、想象能力、表达能力。

　　3、培养学生的合作意识、探索意识、评价意识和创新精神。

　　教学重难点：能熟练的计算8、9的加减法。

　　教学准备：挂图

　　教 学 设 计：

　　备 注

　　一、创设情境，尝试计算8的加减法

　　出示挂图，让学生自由发挥看图说话，然后让学生根据图上的内容写算式。

　　二、动手操作，感受加减法之间的关系

　　师：先在左边摆7根小棒，再右边

　　摆2根小棒。

　　请根据下面的问题写出算式。（黑板出示）

　　学生写出算式，并汇报结果。

　　引导学生归纳加减法间关系

　　教师在黑板上板书：7+1=8

　　8-7=（ ）

　　教师通过引导让学生懂得用加法来计算减法。

　　三、巩固练习

　　练习八的第7、8、9题。

　　四、课堂小结：同学们，这节课你们学会了什么？

　　板书设计：

　　课题：快乐的大森林

　　教学目标：1、学生进一步掌握加减法的意义和10以内的加减法的计算方法。

　　2、学生能正确的掌握算理，能根据已知量和问号之间的关系选择合适的计算方法列式计算。

　　3、培养学生解决实际问题的能力和合作意识、合作精神。

　　教学重难点：掌握10以内加减法的计算方法和算理。

　　教学准备：教学挂图，小黑板。

　　教 学 设 计

　　备 注

　　一、激趣导入

　　出示教学挂图。板书课题：快 乐的大森林。

　　二、进入主题

　　1、观察画面：森林里有什么？

　　2、学生自由回答。

　　3、根据这幅图，你能提出数学问题吗？请大家自己好好想一想，四人小组再讨论